Module2Unit2Howmuchcheesedidyoubuy？主备教师审核教师课题Module2Unit2Howmuchcheesedidyoubuy？课型新授课课时2教学目标知识与技能能够听、说、读单词和词组numbersupermarket,atthesupermarket.过程与方法通过听、说、读、写句子：Howmany/much…didyoubuy？Ibought…情感态度价值观培养学生熟练掌握字母和字母组合a,o,u,er,ir,ur的发音规则并会用来记忆单词。教材分析教学重点听，说，读，写句子:Howmany/much…didyoubuy？Ibought…。教学难点学会利用字母和字母组合a,o,er，ir,ur的发音规则记忆单词。学具1.录音机和磁带2.PPT课件3.课文教学挂图4.单词卡片教学过程环节教师活动学生活动效果反思导入新课1.放伴奏，“HOWMANYDOYIOUWANT?”。2.抢答游戏。把全班同学分成男女两大组，在PPT课件上呈现10张不同数量食物和水果图，要求一学生用Howmany/much…didyoubuy？句型提问，其他学生迅速抢答Webought…,在相同时间内答得又快又多者为胜。1.学生齐唱歌曲“HOWMANYDOYOUWANT?”。2.引导学生迅速读出课件中呈现的物品名称，然后复习运用howmany/much提问和回答。3.抢答游戏。自主学习1学习Listenandrepeat。①出示字母a,o,u,和字母组合er,ir,ur的课件，引导在单词中的发音。②小结字母和字母组合的发音规律:字母o和u;a和er；ir和ur有相同的发音规则。1.学生思考这些字母和字母组合在学过的单词中能发什么音并举例单词：词cat,apple,face,late,dog,bus,bird.2.呈现单词：number,mother,banana,teach,bird,nurse,试着让学生读出单词并提问:根据这些单词，发现了什么规律？引导学生说出规律。小组合作1.小组学习Activities6Doandsay.Activities7Nowwriteandact.2.小组交流howmany和howmuch的用法。3.出示课文挂图，学生猜测图中的小朋友买了什么，数量是多少。4.同桌互相用课文的句子操练。展示反馈Talkaboutyourshopping.T1:Whatdidyoubuyatsupermarketyesterday?T2:Iboughtsome…T1:Howmany/Howmuch…didyoubuy?T2:I/Webought…释难解疑Howmany用来修饰可数名词的复数，它的句式:Howmany+复数名词+一般疑问句?Howmuch用来修饰不可数名词，比如钱（money）、时间、（time）、食物（food)等。拓展训练读句子，选单词填空。1.Howmany__________（oranges;milk）didyoubuy？2.Howmuch__________（pears；water)didyoubuy？3.Howmany__________（watermelons;juice）didyoubuy？4.Howmuch__________（apples；cheese)didyoubuy?5.Howmany__________（grapes；bread)didyoubuy？作业设计1.想出五个你学过的、含有本节课几个元音字母或字母组合的单词，并写下来。2.回家用引英文与家人交流过去买过了什么东西，买了多少。板书设计Module2Unit2Howmuchcheesedidyoubuy?Howmany/Howmuch…didyoubuy？Ibought…Whatdidyoubuyatthesupermarket？Iboughtsome…
