Module3Unit1Wheredidyougo?一．教学目标1.能够听，说，读写下列单词：how,took(take),river,hour,place2.能够熟练使用句型“Wheredidyougo?”“Howdidyougothere?”和“Whatdidyoudo?”来谈论旅游活动。3.能够询问和讲述自己或他人过去发生的事情。4.增加跨国文化交流意识，培养热爱祖国的民族自豪感。二．教学重难点1.能够熟练运用一般过去时态。2.能够理解掌握特殊疑问句。3.能够使用英语交流旅游经历。4.掌握不规则动词过去式do-did,eat-ate,buy-bought三．教学过程Step1:Warm-up1.教师出示PPT3，学唱歌曲。T:Let’slistenandsingit.2.教师出示PPT4,引导学生谈论自己昨天的活动。T:YesterdaywasSunday.Iwenttothepark.Wheredidyougo?Whatdidyoudoyesterday?S:Step2:Presentation1.教师出示PPT5-9，让学生打开课本第14页。学生先自主阅读,然后小组讨论，互助学习。T：Amyandherfriendshadalovelytimeattheweekend.1.Whatdidtheydothere?Pleasereaditbyyourselves.Then,youcantalkitwithyourfriends.T:Time’sup.Whatdidtheydothere?S1:Theyvisitedlotsofplaces.(引导学生说出places)T:Goodjob！Readafterme“place,place”!S:Place,place!教师板书新单词在黑板上。T:Oneplace.Twoplaces.(Usethesamewaytoteachothernewwords)2.教师出示PPT10-16,播放课文视频，让学生跟读；适时教授新单词。T：Howdidtheygothere?DidLinglinglikethemuseum?Let’swatchthevideo.S:Theywenttherebybus.T:Bighandsforhim.3.教师板书重点句子和单词。4.教师出示PPT17-20，讲解本课重点语法知识。特殊疑问句：特殊疑问词+一般疑问句....?(针对某一成分提问)1.Whatdidyoudoattheweekend?2.Wheredidyougo?3.Howdidyougototheseplaces?看到what问什么看到where问哪里看到how问怎样，问方式1.--Where+did+主语+go（+其他）？--主语+动词过去式+地点。2.--What+did+主语+do（+其他）？--主语+动词过去式+其他。3.--How+did+主语+go（+其他）？--主语+动词过去式+by+交通工具。Step3:Practice1.教师出示PPT22-23,让学生先跟读课文，然后根据重点内容复数课文故事。T：Pleasereadafterthevideo,andthenretellthestorywithyourfriends.教师出示PPT24，让学生根据重点句型结构，分享暑假旅游情况,然后上台展示。Step4：Summary教师出示PPT25,课堂小结.一.重点单词：placehowriverhourtook--take二.重点句子：1.Whatdidyoudo?2.Wheredidyougo?3.Howdidyougotheseplaces?Step5:Homework1.教师出示PPT26，布置课后作业。1)完成第一单元练习册。2)抄写单词8+8。3)复述课文。4）做一张旅游海报。5)每天读英语单词，课文15分钟，家长签字四．板书设计Module3Unit1Wheredidyougo?重点单词：重点句型小组加分placeWhatdidyoudo?Group1:howHowdidgo...?Group2:took(take)Wheredidyougo?Group3:.....Group4:
