狼【学习目标】知识与能力研读文本、理解重点虚词“之”；通过探讨问题，深入理解文意，领悟狼的狡猾与屠户的勇敢、机智；方法与途径通过自主研读、合作探究的方式理解文意；情感与评价通过诵读，感受故事情节的艺术魅力；通过研读课文，懂得在生活中，对待邪恶势力，不光要敢于斗争，而且要运用智慧，善于斗争
【教学重难点】重点通过理解重点字、词、句理解课文的寓意；紧扣情节，培养丰富的想象力
难点对文章主旨的探究、领悟、理解
【解决措施】1
制作“四步十二法”导学案；2
制作多媒体课件；学生完成“四步研读预习表”上的内容（常识研读——作家作品、写作背景、文体；文本研读——生字新词、情节研读、基本结构、文章主旨；艺术研读——立意、选材、结构、表现手法；生活研读——自己的启示与感悟）
【新课导入】师：展示“各种表情狼”图片导入生：欣赏图片，猜成语（学法指导：图片导入）【自主学习】师：教师展示学生自主学习要点：预习共享：结合自己的预习情况，完成自主学习部分的内容：1．《狼》的作者蒲松龄,字留仙，一字剑臣，别号：柳泉居士世称聊斋先生，清朝著名文学家，我们曾学过其文章《山市》
本文选自文言短篇小说集《聊斋志异》
2．《聊斋志异》中的“聊斋”是作者的书屋名，“志异”的意思是记录奇异的事
3、作者书屋的对联是：写鬼写妖高人一等刺贪刺虐入骨三分六人小组合作，讨论解决以上内容，不能解决的向教师提出
讨论完成后教师就出错较多的问题统一讲解，学生使用双色笔纠错
生：自主学习（学法指导：自主、合作）师：师检查学生自主简介作者效果师生师选一小组展示交流整合后的最佳答案，其它小组可以订正、补充
老师归纳总结
生：组内交流整合（学法指导：自主、交流）师检查学生自主识记字词效果
师：选一个小组代表在黑板上展示，其它小组可以订正
生：多媒体展示重点字词，生先自己注音，后组内交流整合
（学法指导：积累）师检查学生自主朗读课文效果师
