凡卡教学目标1．解课文内容，了解凡卡悲惨的生活遭遇，体会文中表达的思想感情
2．正确、流利、有感情地朗读课文
3．认识14个生字，学会7个生字
4．领悟文章将作者叙述、信的内容和回忆插叙结合在一起的表达方法
教学重点1．理解凡卡写信的内容，了解凡卡遭受的苦难，珍惜今天的幸福生活
2．理解写信过程中凡卡的联想和文章结尾的含义
课时安排：二课时教学准备：《童年》、《契诃夫短篇小说选》《渴睡》、教学过程第一课时一、板书课题并解题
1．板书课题，齐读课题
“凡卡”是故事中的人物
本文是以故事中人物名字来命题的
二、出示要求，课内自学
1．熟读课文，了解课文大意及主要表达方式
2．理清思路，找准写信的段落，分清每段中信的内容与联想；在找准写信的段落的基础上给课文分段
3．借助课后思考题，逐段细读，尝试读懂课文
4．自学生字新词
三、听教师范读课文，疏通文章的内容
1．边听边想：课文写了凡卡什么事
（课文主要写了凡卡给爷爷写信的事
）2．理清文章的脉络
以信为线索，课文讲了哪几部分内容
你能试着给课文分段吗
3．学生汇报分段情况
四、布置作业有感情地朗读课文，把最令你感动的地方多读几遍
第二课时用心爱心专心1一、探寻写作思路，整体感知
1．回忆：《凡卡》一文写了一件什么事
是按怎样的顺序写的
（课文主要写凡卡写信的事
是按准备写信——写信——写信后的顺序写的
）2．围绕这件事，你想知道什么
引导学生质疑
3．默读课文，找找哪儿是作者的叙述
哪儿是凡卡写信的内容
哪儿是写凡卡在写信中所想到的
二、从信中了解凡卡的生活，体会情感
1．默读凡卡写信的内容，想想凡卡在信中写了什么
提示：可根据“他写道”、“接着写下去”、“他继续写道”、“凡卡接着写道”把信的内容分层来理解
2．学生交流，教师点拨
（第一层：凡卡思念爷爷；第二层：凡卡在鞋铺受尽折磨；第三层：凡卡受不住了；第四层：凡卡再次哀求爷爷
