第七课第一框《造福人民的经济制度》教学设计[教学目标]1、知识目标：通过教学使学生知道我国社会发展的"三步走"战略的具体内容。知道社会主义初级阶段基本经济制度的内容，了解各种国有经济、集体经济及非公有制经济的含义、地位。2、能力目标：体会"三步走"发展战略，既鼓舞人心，又切合我国的实际，体会坚持和完善公有制为主体、多种所有制经济共同发展的基本经济制度的必然性；体会国有经济、集体经济基础和非公有制经济基础的不同作用，体会多种所有制经济相互促进、共同发展的道理。3、情感态度与价值观目标：从经济制度方面分析社会主义现代化建设所取得的巨大成就，增强对党和社会主义的热爱之情，感受社会主义的优越性；感受不同所有制经济所具有的不同的作用，用平等的眼光看待非公有制经济。[教学重点]对我国基本经济制度的掌握。[教学难点]毫不动摇地鼓励、支持、引导个体、私营等非公制经济发展。[课时安排]一课时[教学方法]使用比较法；多联系学生的实际生活经验和感受[教学手段]多媒体[教学过程]板书：（一）造福人民的经济制度一、感受身边的变化[导入新课]活动一：火眼金睛找变化（多媒体展示）学生思考：这些变化说明了什么？为什么会有这么大的变化？教师总结：改革开放以来，我国经济建设取得了巨大成就，既体现在祖国的巨大变化上，也体现在我们的日常生活中。（多媒体显示改革开放以来人们衣食住行方面发生的变化）之所以有这么大的变化，原因有很多，其中最主要的是制定了正确的方针政策。我国采取了"三步走"战略，究竞"三步走"战略是什么？板书：1、“三步走”发展战略组织学生阅读教材88页-89页的内容，回答：这一战略的出发点，是怎样丰富和发展的，以及它的进展情况。板书：①出发点：我国国情②具体内容：（略）③进展情况：（略）活动二：根据三步走发展战略的内容，学生自己绘制图标。（多媒体展示）教师总结：其中第一二步已经实现，人民总体上达到了小康水平，全国人民正在努力实现第三步。现在的小康还是低水平的、发展不全面的小康，我们的目标是全面建设小康社会。板书：2、人民生活总体上达到小康水平教师：为了更好地实现我国正在实施的第三步走战略，我国经济走上了快速发展的道路，那么我国经济建设取得如此成就，原因有哪些呢？学生：坚持中国共产党的正确领、坚持党的基本路线不动摇、全国人民的努力……教师：还有一个重要原因就在于我国有一个充满生机与活力的经济制度。那么我国现行的经济制度是什么？我国的经济存在形式又有哪些？板书：二、充满生机与活力的制度活动三：请学生将多媒体上的经济形式进行归类。（多媒体展示）板书：1、公有制经济是我国社会主义经济制度的基础地位：社会主义经济制度的基础、主体、主角内容：国有经济、集体经济、混合所有制经济中的国有成分和集体成分活动四：一天，我们一家人围坐在一起，大家就自己所处的企业开始纷纷议论开了……家庭谈话一：爸爸的话对你有什么启示?板书：（1）国有经济的含义、地位及作用家庭谈话二：你还知道哪些集体经济蓬勃发展的例子，他们对我国的经济建设有怎样的作用呢？板书：（2）集体经济的含义、地位及作用（多媒体展示国有经济和集体经济的区别）（3）混合所有制经济中的国有和集体成分教师总结：在有中国特色的社会主义的大舞台上，活跃着多种所有制经济，但舞台上的主角是公有制经济，公有制经济是我国社会主义经济制度的基础。其中，国有经济是国民经济的主导力量，对于发挥社会主义制度的优越性，增强我国的经济实力国防实力和民族凝聚力，具有关键性作用；集体经济是公有制经济的重要组成部分，体现了共同富裕的原则，发展多种形式的集体经济，对发挥公有制经济的主体作用具有重大意义。家庭谈话三：你知道姐姐说的是什么意思吗？板书：2、非公有制经济的形式、地位和作用教师总结：个体经济、私营经济、中外合资等非公有制经济，有利于充分调动各方面的积极性，加快生产力的发展，因此我国也允许这些经济存在。板书：3、我国基本经济制度的内容教师：我国目前存在着多种经济成分都在发挥着作用，共同促进我国经济的发展，共同构成我国目前的经济制度，但是...
