五年级英语上册 Module 1 Unit 2(work with language)教案1 广州版VIP免费

广州版小学英语《SuccessWithEnglish》五年级上册Module1RoutinesanddatesUnit2Howmanytermsdoyouhaveinaschoolyear?(Workwithlanguage)Team备课小组Author执笔DateModule/Topic模块及话题MODULE1Unit单元Unit2Title题目4thTypeoflesson课型WorkwithLanguageObjectives：教学目标1.Languageknowledge语言知识：Vocabulary词汇：February,March,June,August,October,November,fifth,eighth,ninth,twelfth,twentieth,Newyear,Children’sDay,date.Sentences句型：The___’sDayisonthe______of________.DailyExpress习惯用语：节日名称和相应的月份单词。Grammar语法：序数词的学习，月份以及节日相关单词的学习。Phonetic语音：2.Languageskill语言技能：能够自如表达节日的具体时间，学会用序数词表达一些事物或数据的排列。DifficultiesAnalysis教学难点分析：1、本课时的四会词汇很多，部分词汇发音和拼写很困难，如February，November,eighth,ninth,twelfth，twentieth。而且涉及了序数词的结构用法，所以内容多杂，一个课时解决可能比较吃力，建议根据学生的具体情况进行部分教学内容的调整。5、难点基本集中在词汇上，句子“The___’sDayisonthe______of____.”在图片和课件的引导下，不会有太大的问题，所以这个句子结构的解决比较容易，但是在运用中要替换的词语才是本课时的难点。2、根据以上两点，可以用课件所做出的各种节日的图片来复习第三课时中所学过的月份的TeachingAids/Media主要教学媒体1、教学课件，使用于热身、Pre-task和While-task环节。2、调查表格，用于While-task环节。TeachingResource网络图库收集的节日图片。TeachingProcedures教学过程Teachingactivity&Stepsoftheactivity教学活动及具体的活动操作步骤Learningstrategies学生学习策略Purpose设计意图1、Warm-up2、Pre-task3、While-taska)通过Free-talk引导学生使用和复习旧知识。Howmany…?b)习惯性询问：Whatdateisittoday?a)用节日的图片来复习四个已经学过的表示月份的单词。September,December,January,April,May,July.同时用相应的图片引导出其他六个月份的单词和一年中相应的节日。b)结合课件图片巩固学过的表示月份的单词和新授单词。如：a)学生使用旧知识来谈论季节和相应的月份的单词。b)在日常教学中经常性的问句。提高学生日常用语的习惯性。c)学生观察课件图片（节日）巩固旧知识并学习新单词。NewYear’sDayJanuaryValentine’sDayFebruaryWomen’sDayMarchTheFool’sDayAprilTheLabour’sDayMayChildren’sDayJuneParty’sBirthdayJulyArmy’sDayAugustTeachers’DaySeptemberNation’sDayOctoberAllSaints’-Novembera)通过Free-talk复习有关谈论相关话题，并引出新知识。b)既巩固日常谈话，又加深学生对date这一单词的理解和认识。c)通过课件和学生互动引导出左边栏中红色的新单词。February，March，June，August，October，November，NewYear’sDay，Children’sDay，Teachers’Day。4、Pro-task5、SummaryFebruary，March，June，August，October，November，NewYear’sDay，Children’sDay，Teachers’Day。c)延续上一个环节的内容采用归纳总结的方法巩固关于月份的单词。Eg:“WhichmonthsarebeginwithA?”/“WhichmonthsarebeginwithJ?”/“WhichmonthsarebeginwithN?”/“WhichmonthsarebeginwithM?”/“WhichmonthsareendinBER?”d)由上一部分引导出序数词first,second,third,fourth后，把他们与对应的月份连接起来。接下来让学生以探索的方式找出月份的次序：fifth,sixth,seventh,DayChristmasDayDecember这一环节是加强学生对单词的感知和理解。d)1、以游戏的方式或竞赛的方式让学生快速记忆学过的新的单词。同时也归纳出记忆月份单词的方法。Eg:March,May;June,July,January;…..a)学生通过交流,总结把对序数词的规律找到。并根据这一规律，让学生完成Ｐ１０EX２table.在练习的过程中完成从13至31的序数词的读法和拼写。b)学生运用学习过的句型进行操练。（小组活动）d)进一步加强学生对单词的感知和理解。a)学生在掌握新词汇的基础上，再把单词与相应的节日图片...