课题第十七课夜莺的歌声课型新授课教学目标１、知识与技能：有感情地朗读课文，理解含义深刻的句子，从小夜莺的精神品质中受到熏陶和感悟。２、过程与方法：本文的故事情节较强，教学中我让学生抓住事情的发生、发展、结果，来理解课文，尤其是故事发展这部分，重点让学生找含义深刻的句子，从人物的言行，想象人物内心活动，以便更好地理解课文内容，从小夜莺的精神品质中受到熏陶和感染，同时从故事中受到爱祖国、爱和平的教育。３、情感态度价值观：了解战争给人类带来的灾难，缅怀那些为和平而英勇战斗的英雄们，激发学生热爱祖国，热爱和平的情感。教学重点难点教学重点：理解含义深刻的句子，体会小夜莺的机智勇敢。教学难点：让学生了解战争的残酷性，激发学生对战争的憎恶之情，引导学生从文中找到含义深刻的句子，通过人物的言行，感受人物的内心的活动，挖掘人物潜在的精神品质，让学生透过小夜莺来受到对和平生活的热爱，从而更加珍惜现在的生活。教学方法学生表演师生活动过程设计意图一、揭示课题：简介背景：夜莺的歌声。教师导言：１、同学们，今天我给大家带来一段好听的音乐，同学们愿意听吗？是的，在寂静的田野上，在茂密的森林里，这歌声是那样清脆悦耳，是那样婉转悠扬，给人美的享受，但这歌声在苏联卫国战争中却有着深刻的含义，今天我们就来学习一篇发生在苏联卫国战争时的动人故事“夜莺的歌声”（板书）２、简介背景提问：在那残酷的战争中夜莺的歌声又代表什么呢？⑴请同学们读课文，了解一下课文讲述了一个怎样的动人故事？⑵小结：课文讲述的是一个被游击队员称为夜莺的小男孩巧妙地与敌人周旋，用口哨学鸟叫来传递情报，使游击队消灭德国法西斯强盗的故事（相应板书）认真听，回答引发学生学习兴趣。回答并了解背景，初读课文。了解内容并汇报。二、细读感悟１、文中的小夜莺给你留下怎样的印象？２、在那惊心动魄的卫国战争年代，一个各我们年龄相仿的孩子却如此介绍历史背景，激发学生学习兴趣。抓住重点句子进行讨论，可以帮助或引导学生感悟语境的巧妙，理解课文的内容。感受小男孩的机智勇敢1沉着，机智地与敌人斗智斗勇，在课文的字里行间，你能捕捉到他的机智勇敢吗？找一找、画一画相关的语句，想象当时是怎样一番情境呢？找到后与你的小伙伴们交流一下吧！谁愿意来汇报一下。（根据生汇报内容播放相应图片）３、指导朗读：通过刚才同学们的回答，我们感受到了小男孩的机智勇敢（板书）。演示课件。看图，结合课文来回答找、画句子，想象情境，小组交流汇报。读中感悟。三、拓展练习１、小夜莺是第一次执行这样的任务吗？你从哪里看出来的？是什么使小男孩要这样不顾个人安危地与敌人斗争呢？你想对小夜莺说什么？２、苏联卫国战争在无数小夜莺的帮助下，１９４５、５最终取得了胜利，我们来看一看：假如你是小夜莺，这时你会想说些什么、做些什么？同学们说得真好，勇敢的小夜莺一定和你们想的一样。你从这个故事中想到了什么？回答问题。看课文回答。联系背景、课文回答。交流。汇报谈感受。四、总结全文回首那一幅幅残酷而血腥、雄伟而悲壮的历史画面，永远震憾人们的心灵，令人难以忘怀，战争带给人类的是灾难，让我们共同呼吁国际社会，维护和平、制止战争，这是全世界人了共同的心愿。感受内容1分五、板书设计１３、夜莺的歌声小男孩传递情报2机智勇敢消灭敌人教学反思课上能够引导学生进行发散性思维，组织起学习上的思维延伸。由“小夜莺”言行想“小夜莺”的心中所想，体现“小夜莺”对祖国的爱，对敌人的恨。并能让学生联系自身，表达对“小夜莺”的由衷钦佩。通过对战争历程的了解和观看胜利后的画面，让学生充分想象“小夜莺”的想、做、说。从而更好的体现了人类对和平的渴望。3
