Unit4Seeingthedoctor课题Unit4Seeingthedoctor课型new共6课时第4课时总课时22学习目标1.复习句型What'swrongwith…？Hehasa…/Sb.shouldn'tdosth.2.能用正确的语音，语调朗读对话，在熟读的基础上分角色朗读。3.熟练运用口头英语Canyouhelpme?/Oh,no!/Howdoyoufeelnow?重点难点1.能正确听说读写一下单词和新短语giraffeneckhurtbehappytocanyouhelpmehearwellsure2.能正确听说读写句型：What’swrongwithyou?Ihave…预习提纲4.Wordsandpharses:Canyouhelpme?/Oh,no!/Howdoyoufeelnow?学习活动Step1Warming-upT:1.What’swrongwithSuHai?Whatshouldshedo?2.What’swrongwithMike?Whatshouldhedo?Whatshouldnothedo?Step2Presentation(1)教师出示图片T:Therearefivepictureshere.PleaseguessWhat’swrongwiththem?(2)学生猜测，并用英语说出答案例如：Picture1:Heisveryhot.教师引导：Whatshouldhedo?学生说出二次修订答案。(3)教师让学生观察其余的四幅图，并完成相应的练习。(4)教师检测答案，并作出评价(5)教师让学生预习Listenandchoose板块的三个问题，带着问题来听录音。(6)教师播放录音，学生根据复述录音内容并校对答案。2.Cartoontime的教学(1)教师出示图片并提出问题，引导学生讨论whowherewhat,然后聚焦在Bobby在四幅图里的活动，要求学生用What’swrongwiththerabbit/elephant/monkey/giraffe描述。Therabbit’searhurts.Theelephant’snosehurts.Themonkey’sarmhurts.Thegiraffe’sneckhurts.(2)教师播放录音，要求学生跟读模仿，并要求学生注意兔子，猴子，长颈鹿和大象的语气。教师可以设计如下的阅读任务，以检查学生的理解情况。例如：Howdoestherabbitfeelnow?Howdoestherabbitfeelnow?Howdoestherabbitfeelnow?CanBobbyhelpthegiraffeatlast?Why?(3)复述故事教师要求学生阅读故事，然后邀请学生以Bobby或者第三人称为视角。叙述动物们就医的经过。然后教师可以找出关键词并板书在黑板上，帮助学生进行复述，在学生复述熟练的基础上，可以安排四人一小组用头饰进行角色表演，注意语气语调和任务表情。3.Tickingtime的教学Step3ConsolidatethenewknowledgeP44完成练习随堂小练习一英译汉1.hearwell2.havearest二辨音（）1.hearnear()2.todaynoStep4Summary本节课我们通过练习复习巩固了本单元的重点句型：What'swrongwithyou?Ihave…句型，通过Cartoontime的学习，不仅复习巩固了本单元的重点句型而且还学会了请求用语：Canyouhelpme?懂得给予别人力所能及的帮助是一件很快乐的事，希望同学们利用课后时间巩固操练。Step5Homework1.复述storytime2.抄写本版块的词组三遍，默写一遍。板书：Unit4SeeingthedoctorPhraseRabbitearhearWhat’swrongwithyou?ElephantnoseeatordrinkWhat’swrongwithyou?Monkeyarmcan’twriteIcan’t…GiraffeneckCanyouhelpme?课后反思
