合作带来共赢教学设计教学目标：1、使学生树立良好的合作意识和培养团队精神
能够体会合作可以赋予我们力量，使学生能够解决生活中大大小小的问题
2、通过学习，学会在生活中如何与别人开展合理竞争和与人合作
体验竞争中合作带给团队和个人的欢乐从而实现共赢
3、理解竞争，树立良好的竞争意识
教学重点：善于合作增强学生的合作意识提高能力
教学难点：学会竞争树立良好的竞争意识
教学过程：一、故事导入：瞎子和瘸子在一间屋内起火了
问：怎样才能逃生
引出主题：合作带来共赢二、设置情景：（一）、出示材料：鲶鱼效应
问：为什么出现不同的结果
我们身边有这种情况吗
设计意图:生活中有竞争
让学生体会竞争的意义与好处
从而敢于并善于在生活学习中展开竞争
（二）、创设学生李平和张勇在学习中的故事1、张勇和李平是七年级一班的优秀学生，两人还是生活中的好朋友
临近期中考试，张勇向李平请教一些数学问题，李平犹豫了：他是我学习上的的竞争对手，我该不该教给他解题方法呢
2、在李平的帮助下，张勇的数学成绩为115分，名列全班第一，受到老师表扬；而李平的数学成绩只有98分
为此，李平心里很不好受，不愿再理张勇
当张勇再请教问题时，李平说：“你考第一还问我，我不会
”3、张勇知道李平是因为自己没有考好而烦恼，对李平说：“我的成绩是靠你的帮助才取得的；你的数学成绩一直优秀，一次没考好不算什么，以后我们一起努力
”在张勇的劝导下，李平想通了，他们关系更近了
在他们的带动下，全班同学形成了你追我赶、互相帮助的良好学习风气
设计意图:让学生在故事中学会怎样和同学相处，认识学习生活中的竞争，学会正确竞争
理解竞争与合作的关系
（三）、出示材料：逃命的野牛与合作的蚂蚁的对比
设计意图：让学生理解合作的好处与不合作的恶果
（四）、游戏体验：打绳结，看哪组快步骤：1、每人只能用一只手把书捆起来
2、同桌合作，每个人用一只手
