和朋友在一起年级七年级科目道德与法治任课教师授课时间课题和朋友在一起授课类型新课课标依据“我与他人和集体”中的“交往与沟通”和“在集体中成长”。具体对应的课标是：“”了解青春期的闭锁心理现象及危害，积极与同学、朋友和成人交往，体会交往与友谊对生命成长的意义”“学会用恰当的方式与同龄人交往，建立同学间的真诚友谊，正确认识异性同学之间的交往和友谊，把握原则与尺度”“知道每个人在人格和法律地位上是平等的，做到平等待人，不凌弱欺生，不以家境、身体、智能、性别的方面的差异而自傲或自卑，不歧视他人，富有正义感。”教学目标知识与技能1、了解自己的交友状况。2、能觉察、反思自己的人际状况，觉察自己对友谊的期待，培养在我观察、反思的能力。过程与方法情境教学法、启发式教学法、小组合作探究学习法通过“我的朋友图”的反思分享活动，引导学生深入梳理自己的交友现状与朋友关系，让学生觉察自己的交友特点及交友对象的变化，这是学生建立友谊的前提；通过“朋友的影响力”图、友谊故事的探究与分享，引导学生一起分享友谊故事，感受友谊的美好与力量，体会朋友在生命中不可替代的位置。情感态度与价值观能感受到并接纳自己和他人对友谊的渴望。能感受到友谊的力量和美好教学重点难点教学重点友谊的力量教学难点我的朋友圈教学师生活动设计意图过程一、调查提问、导入新课开展调查活动，提问：当你遇到以下情况时，你最有可能找谁？父母，朋友，老师，还是其他人？(1)当你遇到一件非常值得高兴的事情时，你最想与谁分享？(2)当你遇到一件令人非常烦恼的事情时，你首先会告诉谁？(3)当你感到孤独时，你希望有谁的陪伴？(4)当你遇到困难时，你希望有谁来帮忙？(5)当你心里有了小秘密，你愿意与谁分享？教师统计调查结果，并总结：有人说，财富不是一辈子的朋友，而朋友却是一辈子的财富。朋友带给我们温暖、支持和力量，让我们感受生活的美好。在人生的旅途中，朋友伴我们同行，友谊照亮我们的成长之路。今天，让我们一起认识朋友的重要作用。二、展示学习目标1、感受我们交友的范围和内容的变化；2、探究友谊在我们日常生活中的重要作用；3、知道和怎样的人交往才能发挥友谊的作用。三、探究新知：（一）我的朋友圈探究与分享：“我的朋友”图组织学生完成教材第39页的“探究与分享”活动，并思考问题。(1)你的朋友在年龄、性别、性格、地域、民族、与你的空间距离等方面，在不同时间段有什么特点？(2)随着年龄的增长，你交友的范围、与朋友的活动内容有什么变化？学生在学习小组内分享交流“我的朋友”图填写情况，看看通过问题调查，让学生初步感受朋友的重要性，感受与朋友的亲密的情感。导入新课学习2、明确学习目标通过填写“我的朋友”自己是否在同学的“朋友圈”中，思考讨论并回答教师提出的问题。教师对学生的回答进行点评和引导。探究与分享：组织学生完成教材第40页的“探究与分享”活动，并思考问题。(1)随着年龄的增长，寻找友谊更难了吗？(2)你会因为怕麻烦而拒绝友谊吗？为什么？学生对活动中的两种对交友的看法进行评析。教师对学生的回答进行点评和引导。（二）友谊的力量1．朋友的影响探究与分享：朋友的影响力组织学生完成教材第41页的“探究与分享”活动，并思考问题。学生尽量选取同班同学为对象，说说其对自己的言谈举止、兴趣爱好、性格等的影响。教师对学生的回答进行点评和引导。展示知识点：1．朋友的影响朋友对一个人的影响很大，我们的言谈举止、兴趣爱好甚至性格等都或多或少地受到朋友的影响。朋友正在做的事情，我们会关注；朋友觉得有趣的事情，我们会去尝试。与乐观开朗的朋友相处，我们会变得豁达；与乐于助人的朋友相处，我们会变得富有爱心。2．朋友的作用探究与分享：我与朋友的故事组织学生完成教材第42页的“探究与分享”活动，并思考问题。学生尽量选取同班同学为对象，说说其与自己的相处点滴，图，让学生关注自己的人际关系现状，引导学生主动探究交友对自己的意义，促使学生认识、反思自己的人际关系状况。通过观点辨析，让学生懂得交友过程中有欢乐，也有苦恼，要克服闭锁心理，主动学会处理交友中的各...
