《四个太阳》教学目标：1、认识13个生字，会写“园、为、阳、因、脸、光”6个字
2、正确、流利地朗读课文
3、通过读文体会作者想像之美，并仿照课文进行创造想像，用口语表达自己喜欢的太阳
教学重点：朗读课文，认字教学的主要方法：朗读、体会、感悟课前准备：歌曲录音带，文中的插图的复合图学生收集一些描绘四季景色的图片或照片、水彩颜料教学流程：一、激趣、想像导入1、放歌曲《种太阳》，边听边想歌曲中所表达的内容
2、学生动手画自己心中最喜欢的太阳
（想怎么画就怎么画）3、揭题，板书课题，指导“阳”的书写（向学生展示一笔一画认真书写的态度）4、读课题，质疑
二、初读课文，整体感知1、说说初读课文时要注意哪些事项，再按所说的要求自由轻声读课文
2、检查字词的学习
1）出示无注音的生字，交流哪些字你课前就已认识了
2）小老师带读（有注音），想带读哪个就带读哪个
3）开火车读、齐读、抽卡片等巩固生字的字音（有注音）
4）集体读（无拼音），交流可以怎样来记这些字
（结合生字）猜字谜------熟字加、减、换偏旁等
3、说说“我画的四个太阳分别是（）、（）、（）、（）
三、诵读课文，说演结合，体会想像美
1、再读课文，选择自己最喜欢的一段课文多读几遍，然后读给同桌听
2、指名逐节读课文
（朗读的要求请同学来提一提）其他同学可不出声地跟读
3、以学定教，学生喜欢哪段，就指导学生研读好哪段
绿绿的太阳------说说炎热夏天、烈日当空时的感受和愿望，体会它所带来的清凉，指导朗读
金黄的太阳------想像秋日果园的景象，表演“落叶邀请小伙伴品尝水果”的情景
红红的太阳------说说“漫天飞雪”的感受和心愿，指导朗读，体会它所带来的温暖
多彩的太阳------交流春景，联系旧知，感悟想像之美，指导有感情地引读、赛读、齐读
四、指导背诵
1、配乐朗读，并把自己最喜欢的一段背下来
