Unit5Isthisyourschoolbag?Lesson30教学目标：能够听、说、读、写的单词和句子是：coat,jacket,jeans,shoes;Isthishiscoat?Yes,itis．Isthathisjacket?No,itisn't．教学重点：熟练掌握物品所属关系的表达方式。教学难点：熟练掌握物品所属关系的表达方式。课前准备：1．准备教师卡片和学生卡片，准备相应的实物。2．准备本课Justpractise和Justreadandchant部分的录音。教学步骤：1．热身/复习（Warming-up/Revision）把学生分成男生组和女生组，进行唱chant比赛，复习课本第53页和第50页的两个chant。2．新课导入（Presentation）1）教师利用教学卡片和实物，让学生初步认识umbrella，mirror，belt，mop4个单词。2）教师可以依次举起单词卡片，问学生What'sthis?让学生回答：It'sanumbrella/amirror/abelt/amop．3）把雨伞、镜子、腰带和拖把（或图片）分给几个学生，让他们分别提问其他同学：What'sthis?其他学生回答：It'sanumbrella/amirror/abelt/amop．4）教师把拿物品的学生的名字A代入本课句式：IsthisA'sumbrella/mirror/belt/mop?让学生回答。练习几遍后，教师可以故意把对应关系说错，引导学生用否定句回答。5）把学生分为三人一组，每人拿一个物品或图片，依次按照Isthis...'s...?Yes,itis．/No,itisn't．做问答练习。3．趣味操练（Practice）1）教师请班上的男生，把事先准备的生活日用品分别放到教师规定的几张桌子上。2）教师请女生两人一组，在两分钟内，分别将以上物品物放归原处。如，G1:Isthis/thathiscoat?G2:Yes,itis．（No,itisn't．）（G1:Whosecoatisthis?G2:It'shis．）G1:Isthisyourjacket?B:Yes,it'smine．3）教师奖励猜对物品主人并说对句子的同学。4）播放chant录音，让学生听两遍。15）把学生分为5人一组，各组准备一些学习用品、日常用品和衣物等，可以找两个学生作模特，参考课本第56页的提示作游戏。6）仍按照上面的小组，把小组成员的英语课本收集在一起，先让所有成员摸一摸所有的书，然后打乱顺序，一名学生蒙起眼睛，其他学生依次拿起一本英语书让蒙眼的学生摸，然后问他：WhoseEnglishbookisthis?蒙眼学生回答：It's...'sEnglishbook．如果猜错了，就接着猜；猜对了就换另一个学生猜。7）教师在黑板上示范板书四会单词和句子，边写边说，让学生在练习本上模仿。8）播放chant录音，教师通过形体语言帮助学生理解chant的意义，必要的地方可以用汉语解释一下。如getreadytorunout是“准备好往外跑”的意思。再放录音，让学生跟读模仿。最后，不放录音，让学生齐声说chant。4.拓展活动（Additionalactivities）将本单元核心句型进行归纳，创设不同的语言环境，编成各种小对话进行交际。课后小结：2
