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四年级语文下册 22.二泉映月教案 湘教版VIP免费

四年级语文下册 22.二泉映月教案 湘教版_第1页
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四年级语文下册 22.二泉映月教案 湘教版_第2页
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22*二泉映月第一课时教学目标:知识技能:1.认识本课的10个生字,理解新词。2.能正确、流利、有感情地朗读课文,背诵课文第4、5自然段。3.理解课文内容,并能选用一部分写一段话,来描写自己所观察到的月夜景色。过程与方法引导学生充分朗读、讨论、想象,在自读自悟中,感受《二泉映月》的丰富内涵。情感态度价值观通过朗读与背诵训练,感受民间艺术家阿柄创作不朽名曲《二泉映月》的艰辛历程,学习他敢同命运抗争,追求美好理想的精神。教学重点:理解文中描写月夜景色和感悟《二泉映月》乐曲的丰富内涵。教学难点:感悟、理解语言文字的内涵。教具:录音机、课件教学方法:引导、点拨。教学流程:一、导入新课1.播放乐曲《二泉映月》。2.谈谈听后的感受。3.介绍了解曲名。二、了解阿炳身世1.《二泉映月》这首曲子的作者是谁?2.作者是在怎样的情况下谱写曲子的?3.曲子表达了怎样的思想感情?4.说说你对阿炳的了解。三、精读第1~4自然段1.朗读1~4自然段,阿炳在什么情况下创作的?2.交流明确,了解创作背景时间:地点:环境:心境:3.你觉得哪些词语,哪些句子难理解或写得好?“他似乎听到了深沉的叹息……倔强的呐喊……”怎样理解?交流体会。4.指导背诵第4自然段。1四、课堂小结。22*二泉映月第二课时教学流程:一、创设情境,导入新课。二、学习第5自然段。1.朗读第5自然段前三句想象当时的情景。2.再读,将描绘琴声的旋律和其中包含思想感情的句子画出来。(1)学生自读,画出句子。(2)体会句子在表达上的特色。(3)交流体会三次写到旋律,每次写到旋律后又写出其中蕴涵的思想感情。语句表达整齐。3.朗读,加深体会。三、拓展延伸读了文章,倾听了曲子,乐曲把阿炳对人生的体验和追求告诉了我们,你一定有很多的感想。我想对阿炳说些什么呢?2

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