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四年级英语下册 Unit7 PartB教案 (新版)闽教版VIP免费

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Unit7PartB教学目标◆语言知识目标1.学习单词autumn,winter和cool,初步运用wonderful。2.学习句型:Doyoulike...?3.继续学习以元音结尾的名词,变为复数时加s,读/z/音。4.学说韵律诗:Seasons.5.功能:谈论与季节有关的话题及简单的活动。◆语言技能目标1.继续学习有关季节的单词,能认读并正确书写单词:autumn,winter和cool。2.能用英语简单描述与季节相关的活动。◆情感态度能把对季节的描述与实际生活相联系,学以致用。◆文化意识了解国外孩子简单的日常活动。教具准备1.有关季节的单词卡片。2.几组有关服饰、食物、日常活动的卡片。3.录音机或教学光盘。教学步骤Step1Warmingup1.师生互致问候。2.师生进行自由对话,如:Goodmorning/afternoon.What’syourfavoritecolor/food/day/season?3.通过谈话,揭示并板书课题:Unit7SeasonsPartB4.学唱歌曲:LittleRedBirdintheTree.Step2Review1.复习有关春天和夏天的单词。(1)教师出示单词卡片:spring,summer,hot,warm等,学生快速认读单词。(2)教师任意抽取单词,学生拼读单词。2.复习句子。(1)教师出示春天的图片,引导学生用学过的句子描述春天的情景,并说一说适合春天开展的一些活动,以及在春天这个温暖的季节,人们可以如何着装等,最后,教师可以用Doyoulikespring?问问学生的感受,为下面的学习作铺垫。(2)出示夏天的图片,用同样的方式复习有关夏天的情景、活动方式及着装等。Step3Presentation(一)初读课文,学习新词autumn和winter1.教师说:“Lily’sfavoriteseasonisspring.WangTao’sfavoriteseasonissummer.WhataboutSallyandYangMing?”教师播放课文录音或教学光盘,请学生初步感知课文,并尝试回答问题。2.教师播放录音后,出示单词卡片,教学单词autumn和winter,并板书单词。(二)教学单词cool和句型Doyoulike...?Why?11.教师用简笔画在单词autumn下画一个旋转的圈表示“凉爽”,一边画一边说:“Cool.It’scoolinautumn.”拿出单词卡片教学cool,强调字母组合oo在单词中的发音/u:/。告诉学生,cool还可以表示“极好的”、“好看的”,相当于汉语中表示时髦的“酷”。全班学生齐声说句子:“It’scoolinautumn.”2.教师说:“Whatcanwedoinautumn?”引导学生自读课文找出答案:flymykite。教师在黑板上单词autumn旁用简笔画画一幅放风筝图,全班学生模仿并表演说句子:“It’scoolinautumn.Icanflymykite.”3.用同样方法教学句子It’scoldinwinter.Wecangoskating.Christmasisinwinter.4.知识拓展:教师可补充教学godoing的短语,如:gofishing(去钓鱼),goboating(去划船),godancing(去跳舞),goswimming(去游泳)等。5.教师自编韵律诗:Spring,spring,spring,springiswarm.Summer,summer,summer,summerishot.Autumn,autumn,autumn,autumniscool.Winter,winter,winter,winteriscold.全班学生拍手齐读。6.教师播放课文录音或教学光盘,学生模仿读句子,边读边表演,读到表示冬天活动的时候,引导学生读出“Wecangoskating.”的喜悦心情,并了解单词“wonderful”在课文中的意思。7.教师询问学生是否也喜欢冬天:“Wecangoskatinginwinter.Ilikewinter.XXX,doyoulikewinter?”学生回答后,教师再问:“Why?”然后板书句子:Doyoulike...?Yes,Ido.Why?并让学生操练。8.请学生两人一组进行对话练习。(三)熟读课文,巩固重点句型1.学生翻开课本第52页,教师播放录音或教学光盘,学生认真看书,小声模仿录音二到三遍。2.学生看课文图片,尝试复述课文,教师可适当给予提醒。3.巩固练习。(1)完成课本第53页的Let’stalk.部分,四人为一小组。学生A任意指一幅图问学生B:“Doyoulike...?”学生B按课本提示回答,再由学生B指图,学生C回答,以此类推。(2)完成课本第54页的Listenandwrite.部分,学生可根据问题What’syourfavoriteseason?Why?选择自己喜欢的季节,进行描述,学写句子。(3)游戏——小画家。游戏规则:教师事先准备好几篇描写季节的小短文。学生在教师的描述中在纸上绘画,比一比谁画得好。画好后,在全班进行展示,并复述出自己画的图片的内容。(4)学唱韵律诗:Seasons.(四)语音教...

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