七年级语文12.　济南的冬天　教学设计3人教版教材VIP免费

济南的冬天一、教学目标学习这篇课文，除了抓住景物特征这个主要内容，还应该从词语的运用、修辞的运用等方面学习课文是怎样具体描写景物的。二、难点、重点分析1．作者是怎样紧紧抓住济南冬天\"温晴\"的特点，描述出一幅幅济南特有的动人的冬景的？分析：作者抓住济南\"温晴\"的特点，从地理环境、人们的表情与幻想和对小山、小雪、绿水的描写几个角度来写。第一幅画描绘了阳光下济南的全景。济南像被\"放在一个小摇篮里\"，\"暖和安适地睡着\"，多么恬静、多么安逸。济南的人们\"在冬天是面上含笑的\"。第二幅画描绘了秀美的雪景。矮松顶着白花，蓝天镶上银边，白雪夹着黄草，夕阳斜照薄雪，山坡卧着村庄，房顶卧点白雪，如同一幅极美的出自唐代名手的水墨画。第三幅画描绘了澄清温暖的河水。河水不结冰，还冒着热气；水中水藻绿意正浓，水边垂柳弯腰照影；一片清亮的天上，像块空灵的蓝水晶。这一幅幅美景，描绘出了济南特有的动人的冬景。2．作者是怎样描述主要景物的主要特征，表达最鲜明的印象和感受的？分析：作者在描绘济南冬天具有代表性的几种事物时，巧妙地运用表示色彩的词语和确切的比喻、拟人，描绘出了济南冬天的景色，抒发自己的内心感受。例如描绘济南小山雪景的那段文字中，作者用了\"青黑\"、\"全白\"、\"银边\"、\"蓝天\"、\"草色\"、\"白\"、\"暗黄\"、\"微黄\"、\"粉色\"等词语，色彩鲜明艳丽，恰到好处。同时又运用了十分确切的比喻、拟人，使景色形象化。通过\"日本看护妇\"、\"花衣\"的比喻和\"露出肌肤\"的拟人，使人感到小雪中的济南依然温暖如春。在这段景物描写中，抒发了作者对济南无比热爱的真挚情怀。三、教学过程设计（一）速读测试。计时速读全文，答题，计算出阅读速度、理解率与阅读效率。l.本文题目是：_________；作者是：________；本文写于：_________年以前。2．济南冬天的特点是什么，请你用三个词来概括。3．作者通过哪三个比较来说明\"济南夏算是个宝地\"？4．本文采用了怎样的描写顺序？5．本文是怎样描写阳光朗照下济南的山的？6．本文是怎样描写小雪点染后的山的？7.本文是怎样描写济南冬天的水色的？8.本文的中心思想是什么？9.下面这些句子中，各用了什么修辞手法？A.一个老城，有山有水，全在天底下晒着阳光，暖和安适地睡着，只等春风来把它们唤醒。（）B.看吧，由澄清的河水慢慢往上看吧，空中，半空中，天上，自上而下全是那么清亮，那么蓝汪汪的，整个的是块空灵的蓝水晶。（）C.一道儿白，一道儿暗黄，给山们穿上一件带水纹的花衣。（）10．给下面加点的字注音：①济（）南②伦敦（）③髻（）④镶（）⑤贮（）蓄⑤水藻（）测试记录阅读速度：__________／分钟理解率：___________％阅读效率：__________字／分钟（二）激疑质疑。1．本文一共5个自然段，可分为几部分？（）A.①|②③|④⑤B.①②|③④|⑤C.①|②③④|⑤D.①|②③④⑤2．本文一个突出的特点是寓情于景，情景交融，说说作者是怎样抒发自己的感情的？3．本文在语言上有什么特点？（三）精读导引。第1题要求在统摄全文内容的情况下，划分段落，以理清作者的思路和文章的结构。做此题要注意在整体性阅读基础上进行分段。第2、3题都是对写作特点的理解。应当结合自己的有关知识，深入分析体会。并注意随时吸收，用到自己的写作中去。（四）疑难讨论。1．C√。因为从全文来看，写了三个方面内容：（1）济南的天气；（2）济南的山景；（3）济南冬天的水色。而第1自然段是写\"天气\"的，第5自然段是写\"水色\"的，中间三个自然段是写\"山景\"的。2．本文在描写济南的冬景时，处处流露出作者的赞美之情。（1）直接抒发作者赞美的感情。如：开头写\"对于一个在北平住惯的人\"，\"对于一个刚由伦敦回来的人\"，通过三个地区和济南的天气对比，得出\"济南其得算个宝地\"的结论，既写出了自己的独特感受，又显得情真意切。（2）创造意境，以情动人。如，\"请闭上眼睛想：一个老城……这是不是个理想的境界？\"\"最妙的是下点小雪呀。\"\"这是张小水墨画。\"在优美的意境中，流露出作者赞美的真情。（3）用虚实结合的方法，给读者以想象的余地，抒发作者的热爱之情。如，\"...