Module3unit2Damingtookaphotoofhisfather.主备教师审核教师课题Module3unit2Damingtookaphotoofhisfather.课型新授课课时1教学目标知识与技能1、知道by、at、with、for等词在本课的用法，并能灵活运用；2、能用英语询问、描述过去发生的事情。过程与方法运用自主、合作等方法，通过听、说、读、唱、做等活动熟练描述过去发生的事情，提高英语表达能力。情感态度价值观了解中国的风景名胜区，激发学生爱祖国、爱大自然的情感。教材分析教学重点能用英语询问、描述过去发生的事情。教学难点by、at、with、for等词在本课的用法。学具录音机、自制卡片教学过程环节教师活动学生活动效果反思导入新课1、教师出示单词卡片（汉语）；2、小结听写情况；3、教师口头提问：Whatdidyoudoattheweekend?Wheredidyougo?Howdidyougothere?4、教师小结，并导入新课。1、学生写英文单词；2、小组长批改；自己订正。3、学生回答老师提出的问题。自主学习1、教师播活动1录音；1、听一听，说一说，想一想；2、听一听，想一想，说说录音的中文大意；小组合作1、说一说。教师出示复述提纲，学生合作练习复述；2、教师点拨重点的词语与句子；3、答一答。学生讨论后共同回答教师提出的问题：Whowenttothegreatwall?Howdidtheygothere?Whendidtheyarrived?WhatdidDamingdo?4、唱一唱。学生讨论说一下本课歌曲大意，然后学唱歌曲。5、教师指导，学生合作，学习记忆活动4中字母组合的发音。6、造一造。小组学生合作，造一些滑稽的句子。7、共同说一下：我国都有哪些风景名胜区，它们分别有何特色？你最喜欢什么地方？我们的祖国美吗？展示反馈1、小组讨论，互相说一下自己这节课的收获；2、各小组在班里汇报（教师补充）；3、最后让学生质疑。释难解疑1、教师强调：要注意自然连读，养成良好的语言习惯，这样才不至于听不清录音；2、there表示地点时，他是个副词，前面不需要用介词；3、people表示人时是集体名词，本身就表示复数，不用加-s,它只有表示人种时才可以加-s,4、早上十点钟用英语表示是应先说小时间，在硕大时间。5、以o结尾的单词复数形式有加-s,也有加-es的，具体是有生命的加es,无生命的加-s.拓展训练以自己上周末的去向为内容进行对话，练习描述过去发生的事情。作业设计一、填空。1、tomato(复数）__2、photo(复数）__3、take(过去式)__4、do(过去式)__5、go（过去式）__二、汉译英。1、在周末；2、在十点钟；3、长着美丽花儿和绿色植物的山的照片；4、达1小时。三、练习册17页第四题，18页第二题。板书设计Module3unit2Damingtookaphotoofhisfather.1、过去式：2、词组：3、句子：do-did……attheweekend……Thewallisveryoldandverylong.take-tookatteno’clockWheredidyougo?go-wentforonehourWhatdidyoudo?arrive-arrivedlotsofHowdidyougothere?are-weresee-saw
