Unit6第4课时教学设计一、教学目标1.能在教师的组织带领下，归纳总结出字母Uu在重读开音节和重读闭音节的发音规则。2.借助配图能够读懂PartBReadandact部分的小故事并能够三人一组进行故事表演。3.能在教师的引导下，完成PartCListenandwrite,Choose,completeandtalk和Readandanswer部分的练习。二、教学准备1.教师准备：(1)教学挂图。(2)Readandact部分、Readthewords部分及Listenandwrite部分的音频。(3)有价签的商品2.学生准备：有价签的商品。三、教学方法建议I.课程导入（LeadingIn)1.课前问答T:Hi,children,howismycoattoday?Isitbeautiful?Ss:Yes,itis.T:Andit’sonlyonehundredyuan.2.新课导入教师以chant的形式，带领学生复习功能句，导入本节课内容：Howmuchisthatpencilbox?(教师展示带价签的文具盒)It'stenyuan.It'stenyuan.Howmucharetheseshorts?(教师展示带价签的短裤)It'sfiftyyuan.It'sfiftyyuan.教师留出几分钟时间，让学生同桌之间借助各自准备的标价物品问答。II.课程展示活动和过程的设计建议（Presentation)1.PartBReadandact(1)教师出示本部分的教学挂图，并提出问题，然后播放录音，让学生带着问题看图听音作答。问题可参考如下：Question1:Whowantstobuyadressforhergirl?Question2:Howmuchisthehat?Question3:Whichhatdoesthegirllike?(2)教师随机挑选学生作答，检查学生对故事的了解情况，并顺势引入故事内容，进行讲解。(3)教师再次播放录音，要求学生模仿其语音语调逐句跟读。(4)将学生分为三人一组，进行故事表演。其间，教师要提醒学生注意角色的人物特点：售货员要服务热情、妈妈要很和蔼、小女孩Kitty则是活泼可爱的形象。在学生进行充分练习后，可选出部分小组到台前表演。2.PartBReadthewords(1)教师引领学生朗读单词，发现、归纳、总结字母u的发音规则。然后播放Readthewords部分的录音，让学生逐词跟读，教师引领学生归纳元音字母u的发音规则：第一行的单词中，元音字母u处于重读开音节中，读长音（即字母本身的音）[ju:]，而第二行的单词中，元音字母u处于重读闭音节中，读短音[]ʌ。(2)在归纳发音规则之后，教师让学生试读Trytoreadmore部分的新词。(3)教师播放Trytoreadmore部分的录音，让学生听录音跟读，核查自己的发音是否正确，考察学生的掌握情况。(4)拓展：教师可向学生提供一些单词，让学生试着按读音来分类。如：umbrellahugeluckunitmusiccupsunbussummercuteusuallyruler教师标出音标：[]umbrellaluckcupsunbussummerʌ[ju:]hugeunitmusiccuteusually教学小贴士[ju:]是组合音，发音时由[j]滑动到[u:]，滑动距离大；而[]ʌ发音时双唇半开，音从舌根处发出，不要拖长。III.操练活动的设计与实施建议（PracticeActivities)1.PartCListenandwrite(1)教师先引导学生看图，一起说出单词：T:Whatclothesarethereinthepictures?Ss:Ashirt,apairofshorts,acoatandasweater.T:Theyareniceclothes.Howmucharethey?Let’slisten.(2)教师播放本部分的录音磁带，学生根据录音内容写价格。(3)教师可以根据学生的情况，组织学生两人一组根据图片和听音内容进行对话。(4)本部分录音材料如下：1.—Howmuchistheshirt?—It’seighty-sixyuan.2.—Iwouldlikeapairofshorts.Howmucharethey?—Theyareforty-twoyuan.3.—Whatwouldyoulike?—Thatcoat,please.Howmuchisit?—Threehundredyuan.4.—Iwanttobuythissweater.Howmuchisit?—Ninety-eightyuan.(5)参考答案：1.theshirt—eighty-sixyuan2.thepairofshorts—forty-twoyuan3.thecoat—threehundredyuan4.thesweater—ninety-eightyuan2.PartCChoose,completeandtalk先由学生独立完成对话，然后可两人一组互相问答。(1)教师吋先让学生朗读方框中所给的句子，熟悉句子意思。(2)引导学生逐一观察三幅阁，让学生根据图意选择合适的句子填入，两人一组进行对话。(3)选出二组同学根据其完成情况在班上进行对话练习。鼓励学生尽量运用所学的词句进行对话。(4)参考答案:1.B2.A3.C3.PartCReadandanswer(1)这篇短文描述了超市的购物活动及MissWhite和Mr.Zhao要购买的物品。教师可先引导学生阅读：先浏览一下文后的问题，结合问题了解阅读重点及要寻找的重要信息，然后回到文中认真阅读，画出与题目相关的句子，并组织答案。(2)教师随机选出几名学生回答文后问题，抽查学生对短文的掌握情况。(3)参考答案：1.Theycanbuyfood,drinksandclothes.2.Theyarethirty-eightyuan.3.Sheisgoingtobuysomebreadandcookies.
