细胞呼吸教学目的1.呼吸作用的概念。2．生物的有氧呼吸和无氧呼吸的知识。3．呼吸作用的意义。教学重点1.有氧呼吸和无氧呼吸的知识。2．呼吸作用的意义。教学难点有氧呼吸和无氧呼吸的知识。教学用具幻灯、复合式幻灯片或计算机教学软件；细胞内有氧呼吸的过程，有氧呼吸与无氧呼吸的比较表。教学方法讲述法与谈话法相结合。课时安排1课时。板书教学过程第八节生物的呼吸作用一、呼吸作用的复习提问：1．生物体生命活动的主要能源物质是什么？2．生物体内储存能量的物质是什么？3．生物新陈代谢所需能量的直接来源是什么？（回答：略。）引言：生物体的生命活动一时一刻也离不开能量。从根本上概念二、呼吸作用的类型（一）有氧呼吸1．场所：2．过程：第一阶段：说，生物所需要的能量，几乎都来自太阳光。绿色植物通过光合作用制造有机物，并将光能转化成化学能，贮存在有机物中。提问：大家知道，有机物在体外燃烧，可以释放出其中的能量。那么，有机物中的能量在体内怎样才能释放出来呢？（回答：有机物必需分解才能释放其中的能量。）讲述：我们将生物体内的有机物在细胞内经过一系列的氧化分解，最终生成二氧化碳或其他产物，并且释放出能量的总过程称做呼吸作用。又叫生物氧化。提问：我们所说的呼吸作用与初中人体生理中学过的呼吸有什么不同？（回答：呼吸是指人体与外界进行气体交换的过程。呼吸作用是指生物体在细胞内分解有机物；释放能量的过程。）讲述：根据细胞内分解有机物的过程是否有氧参与，将呼吸作用分为有氧呼吸和无氧呼吸两种类型。有氧呼吸是高等动物和植物进行呼吸作用的主要形式，通常我们所说的呼吸作用就是指有氧呼吸。提问：细胞中哪种细胞器与有氧呼吸有关？（回答：线粒体是活细胞进行有氧呼吸的主要场所。）在细胞中有氧呼吸是怎样进行的呢？讲述：细胞内有氧呼吸的过程，实际上是一系列氧化还原反应的过程。在这个过程中，物质和能量的变化是相伴进行的。简酶葡萄糖——→2丙酮酸（CH３COCOOH）＋4［H］十能量（少量）第二阶段：酶2CH３COCOOH——→6CO2十20［H］＋能量（少量）单他说，它可以分为三个阶段。请大家看幻灯。（有条件的学校可将这部分内容制成教学软件。）这是位于细胞质基质中的线粒体结构示意图。请观察：第一阶段的变化提问：这个阶段的物质变化是什么？（回答：一个分子的葡萄糖分解成两个分子的丙酮酸，在分解过程中产生少量的氢和少量ATP。）提问：这个阶段的能量变化是什么？（回答：释放出少量的能量。）提问：这个阶段在哪儿进行？（回答：细胞质基质中。）再观察：第二阶段的变化提问：这阶段的物质变化是什么？（回答：丙酮酸在水的参与下，经过一系列的反应，彻底分解为二氧化碳和氢，产生少量ATP。）提问：这个阶段的能量变化是什么？（回答：释放出少量的能量。）提问：这一步在细胞内的什么部位进行？（回答：线粒体中进行。）第三阶段：酶24[H]+6O2——→12H2O+能量（大量）再观察：第三阶段的变化提问：这个阶段的物质变化是什么？（回答：前两个阶段产生的氢，经过一系列的反应，与氧结合形成水。）提问：这个阶段的能量变化是什么？（回答：释放大量的能量。）提问：这个阶段在细胞中的什么部位进行？（回答：在线粒体中进行。）根据有氧呼吸过程示意图，请一位同学写出有氧呼吸的总反应式。（教师带领同学完善反应式。）（学生完成反应式后提示学生：找出反应物产物、反应条件、能量总变化。）请同学们讨论后自己总结出有氧呼吸的概念。（提示学生：①条件：需氧参加，多种酶参与。②场所：主要在线粒体中进行。③物质变化：有机物彻底氧化分解成元机物。④能量变化：释放大量能量。）（回答：有氧呼吸是指细胞在氧的参与下，通过酶的催化作用，把糖类等有机物彻底氧化分解，产生出二氧化碳和水，同时释放出大量能量的过程。）小结：从物质变化角度来看，有氧呼吸是有机物在分解过程中产生二氧化碳和氢，氢与氧结合生成水，即有机物最终彻底氧3.反应式：C6H12O6+6H2O+6O2酶——→6CO2+12H2O+能量4.概念：（二）无氧呼吸化分解成二氧化碳和水。从能量变化角度来看，有氧呼吸是在有机物逐步分解中使贮存于有机物中...
