《短文两篇：黄鹤楼于园》第一课时教学目标：积累常见的文言实词、虚词。体会我国古代建筑艺术的特色。课前预习：搜集有关黄鹤楼的诗、文。利用工具书初读课文教学过程：一、导入，激发学生学习兴趣步骤教师组织学生活动１历史上，人们将湖北武昌的黄鹤楼、江西南昌的滕王阁、湖南岳阳的岳阳楼，并称为江南三大楼。滕王阁因有王勃的《滕王阁序》而闻名，岳阳楼因有范仲淹的《岳阳楼记》而更为人知。有关黄鹤楼的诗文又有哪些？２崔颢的《黄鹤楼》，李白的《黄鹤楼送孟浩然之广陵》等。今天我们将来学习一篇有关黄鹤楼的古文。学生交流搜集的黄鹤楼的诗文二、积累字词、疏通文意步骤教师组织学生活动１组织学生默读默读课文２让学生质疑、合作释疑交流疑难、释疑３组织学生多种方式朗读按要求读课文４让学生看注释翻译课文看注释疏通文意５检查情况：翻译复述一人读一人译合作用自己的话复述内容三、体会我国古代建筑艺术的特色步骤教师组织学生活动１提供有关黄鹤楼的图片，联系课文分析黄鹤楼得名的原因。学生看图对照课文分析。２教师组织评价学生交流布置作业：积累文中的字词，背诵自己喜欢的句子。第二课时教学目标：积累常见的文言实词、虚词。欣赏黄鹤楼和于园这两种截然不同的美，说出自己的感受。课前预习：熟读课文，并能背诵课文中的精彩段落。教学过程：一、积累字词、疏通文意步骤教师组织学生活动１组织学生默读默读课文２让学生质疑、合作释疑交流疑难、释疑３组织学生多种方式朗读按要求读课文４让学生看注释翻译课文看注释疏通文意５检查情况：翻译复述一人读一人译合作用自己的话复述内容６作者说：“至于园可无憾矣”欣赏了于园之后，你感到是否还有遗憾。学生讨论７组织评价学生交流二、欣赏黄鹤楼和于园这两种截然不同的美，说出自己的感受。步骤教师组织学生活动１创设问题情境：作者带我们去黄鹤楼和于园“神游”了一番，你对黄鹤楼和于园的总体印象如何？两者有何不同？你“神游”时的感受又是怎样的？阅读，思考，分小组交流。２组织交流、评价全班讨论交流布置作业：把《黄鹤楼》或《于园》改写成白话散文。
