做早操教学目标：1、能在语言环境中正确认读“做、操、令、公”四个生字
能在老师的指导下描写“令、公”
2、复习复韵母“ɑo、ou、iu”及其四声，会拼读声母与复韵母组成的音节
3、正确朗读课文，做到不加字、不漏字，熟读成诵
在了解内容的基础上，知道做操时要遵守纪律
教学重点难点：1、能在语言环境中正确认读“做、操、令、公”四个生字
2、正确朗读课文，读准字音、不加字、不漏字
教学准备：准备若干动物图案及动物粘贴纸
教学过程：一、结合实际，谈话引入：1、师：你们喜欢做操吗
做操有哪些好处
2、在交流的过程中揭题，学习拼读音节“zuò、zǎo、cāo”
3、复习韵母“ɑo、ou、iu”及其四声
（个别读、小老师带读）4、学习生字“做、操”
“做”可以找朋友，“操”可以换部首
除了我们每天要做早操，动物王国的小动物们也要每天做早操呢
让我们一起去看一看吧
5、听录音，思考哪些小动物们在做早操
6、根据学生回答随机出示小动物的图片
（图片下最好配有动物的名称，出示完毕让学生一起把这些动物的名称读一读）二、朗读课文，学习生字：过渡：小动物们是怎么做早操的呢
让我们一起去看一看吧
1、听录音，跟读课文
2、自读课文，把课文读正确，把字音读准
3、个别读、小组读、赛读等各种形式的朗读
4、学习生字：公、令
（让学生仔细观察它们的部首分别是“八”和“人”，另外要区分“令”和“今”）
5、老师指导描写“令”和“公”
三、复习巩固，课文拓展：1、生字巩固：叫号游戏
2、小朋友，你猜猜，还会有哪些小动物一起来做早操呢
（小猴、老牛等等，根据回答随机出示图片，与前面出示的图片并列在一起
）3、我们也一起加入他们好不好
如果让你选择，你想当哪种小动物呢
游戏：手拉手，交朋友
（学生任意选择黑板上他所喜欢的其中一种动物，把图片背后动物名称的音节拼对，老师就奖励相应的一张动物头饰或小粘纸，他就成了某动物
