Module3Unit1Wheredidyougo?主备教师审核教师课题Module3Unit1Wheredidyougo?课型新授课时1教学目标知识与技能掌握动词在过去时中的规则变化。过程与方法掌握本课单词weekend,place,British,museum,how,best.情感态度价值观学生能够用所学的过去式短语描述昨天所做的事情。教材分析教学重点1、掌握表示过去时的句型，如：Whatdidyoudoattheweekend?2、理解过去时的意义及表达方法。教学难点1、学生感知动词不规则变化。如do---did.2、动词过去式读音。学具录音机教学过程环节教师活动学生活动效果反思导入新课1、与学生打招呼。2、播放歌曲：《Wheredidyougo?》3、谈话导入：DidyougotoYantai?Whendidyougo?1、与老师互致问候。2、跟唱歌谣：3、回答问题：S1:Yes,Idid.S1:IwenttoYantaiyesterday.(lastyear\lastmonth\lastweek\lastSaturday)S1:Didyougoto……自主学习听录音并思考问题：“WhatdidLingling,SamandAmydoattheweekend?”听录音，整体感知课文内容。学生自读课文，寻求问题答案。小组合作小组合作朗读课文，要求准确流利。讨论课文并翻译。展示反馈1、指名展示课文朗读。2、小组展示朗读、翻译。3、评选出表现最好的小组和个人，并给予奖励。释难解疑Wheredidyougo?Iwentto……Whatdidvisitthere?Ivisited……there.Didyouhaveagoodtime?Yes,Idid./No,Ididn't.拓展训练翻译词组、句子：1、在周末许多地方沿着河2、Shelikedthebusridebest!Youhadagoodday!作业设计1、单词抄写五遍。2、熟练朗读课文。板书设计Module3Unit1Wheredidyougo?－Wheredidtheygo?－Iwentto……－Whatdidyouvisitthere?－Ivisited……there.
