纪念内容纪念教学目标知识1、运用综合的识字方法，认识13个。2、阅读课文，理解内容，增强学生爱护公物，爱护建筑的意识。情感教育增强学生爱护公物，爱护建筑的意识。重点掌握正确的书写、拿笔姿势。难点阅读课文，理解内容。方法合作探究课前准备课件教师活动学生活动一、创设情境，激发兴趣。同学们，你们喜欢去逛公园或出去旅游吗？都去过什么地方？看到过什么景色？你是怎样留的纪念的？有一群小动物，在山坡上盖了一间漂亮的小亭子，他们是怎么留纪念的呢？这节课，我们就来学习《纪念》。二、探究合作，学习新课1、听老师范读课文。2、喜欢这个故事吗？你能自己读课文吗？3、除了听老师读课文识字外，你还有哪些方法能够识字？4、同学们的办法真多，下面你就用这些方法自学生字词，全部学会的同学，你就可以当回小老师了。倾听。自读课文，独立识字。小老师教生字。5、同学们真聪明，生字回到课文中了，你还认识它。6、出示课件，引导观察看图，理解课文内容。三、细读课文，读中感悟1、请小朋友们自读1、2自然段，说说你读懂了什么？小刺猬为什么站在那里不动？2、在小组中默读3、4自然段，讨论：小刺猬留下了什么纪念？为什么说这是最珍贵的纪念？3、小刺猬有值得你学习的地方吗？4、教师小结：5、学完这篇课文，你还有什么不明白的吗？四、口语练习，综合活动1、大家讨论得很好，看大家有没有实际行动？我带大家去公园转一转。2、谁说说美丽公园里有什么？三块牌子应写点什么？五、歌曲结尾，思想延伸在文中识字。观察课件，理解课文内容。自读1、2自然段，说说读懂了什么。默读3、4自然段后，讨论问题。谈谈对小刺猬的认识。质疑。活动。思维拓展。板书设计：纪念小熊刻小刺猬小猴写？甜甜地课后反思：
