纪念内容纪念教学目标知识1、运用综合的识字方法，认识13个
2、阅读课文，理解内容，增强学生爱护公物，爱护建筑的意识
情感教育增强学生爱护公物，爱护建筑的意识
重点掌握正确的书写、拿笔姿势
难点阅读课文，理解内容
方法合作探究课前准备课件教师活动学生活动一、创设情境，激发兴趣
同学们，你们喜欢去逛公园或出去旅游吗
都去过什么地方
看到过什么景色
你是怎样留的纪念的
有一群小动物，在山坡上盖了一间漂亮的小亭子，他们是怎么留纪念的呢
这节课，我们就来学习《纪念》
二、探究合作，学习新课1、听老师范读课文
2、喜欢这个故事吗
你能自己读课文吗
3、除了听老师读课文识字外，你还有哪些方法能够识字
4、同学们的办法真多，下面你就用这些方法自学生字词，全部学会的同学，你就可以当回小老师了
自读课文，独立识字
小老师教生字
5、同学们真聪明，生字回到课文中了，你还认识它
6、出示课件，引导观察看图，理解课文内容
三、细读课文，读中感悟1、请小朋友们自读1、2自然段，说说你读懂了什么
小刺猬为什么站在那里不动
2、在小组中默读3、4自然段，讨论：小刺猬留下了什么纪念
为什么说这是最珍贵的纪念
3、小刺猬有值得你学习的地方吗
4、教师小结：5、学完这篇课文，你还有什么不明白的吗
四、口语练习，综合活动1、大家讨论得很好，看大家有没有实际行动
我带大家去公园转一转
2、谁说说美丽公园里有什么
三块牌子应写点什么
五、歌曲结尾，思想延伸在文中识字
观察课件，理解课文内容
自读1、2自然段，说说读懂了什么
默读3、4自然段后，讨论问题
谈谈对小刺猬的认识
板书设计：纪念小熊刻小刺猬小猴写
甜甜地课后反思：
