好事情内容好事情教学目标知识1、运用学过的识字方法，认写生字，感受汉字的形体美。2、了解课文内容，结合语言环境体会“假使”、“恰好”、“委屈”等词语的意思，并能用其中的一些词语造句。情感教育体会“长大”的真正含义。重点学习生字、新词，流利、有感情地朗读课文。难点学生从文中得到启发，明白做好事情应从身边的小事做起。方法合作、探讨课前准备生字卡、教学挂图。教师活动学生活动一、形象揭题，学习生字1、今天，我们要学习一篇新课文，题目是《好事情》。为了更好地学习课文，我们先来看一下本课的生字。2、小组讨论，学习生字。3、认读生字，反复记忆。二、初读课文，整体感知1、学生自由、轻声地朗读课文，注意读准字音，词要连续，句子不读破。2、除了刚才学习的生字，课文中还有六、七个字没有学过，你是怎么做的？3、遇到不认识的字可以向同学、老师请教，注意请教时要有礼貌。三、以读为主，学习课文1、学习第一、二段。（1）指名读课文第一、二自然段。（2）尤拉认为自己已经长大了，为此，她想去做点好事情，她先想做什么好事情？（3）出示课件，让学生看图，尤拉正要去干什么？她心里可能在想什么？正在这个时候，谁请求尤拉帮助？尤拉是怎么做的？1、出示课件，学习生字词。2、小组讨论学习方法。3、朗读课文。4、交流学习方法。5、朗读课文，思考问题。6、看图思考问题。7、集体朗读课文。8、合作、探讨、游（4）练习朗读。。2、学习第三、四、五自然段。（1）尤拉又想做哪些好事情，谁请求她的帮助，尤拉是怎么做的？（2）学生朗读课文，进行讨论。你认为好事情应该从哪里做起？（3）妈妈叫尤拉做什么？你认为妈妈叫尤拉做的是好事情吗？（4）学着妈妈的语气来读一读。（5）你认为尤拉长大了吗？（6）想一想，怎样才算“长大”了？（引导学生懂得“长大”的标志是懂得为大家做事，懂得关心别人，做好事不要去想要怎么做，要从实际生活中去做。）四、朗读课文，巩固生字1、个别读，齐读全文。2、有感情地朗读课文。戏。9、分组讨论。10、情景体会。11、小组交流，代表发言。12、朗读课文。板书设计：课后反思：
