Unit4Whatdoesyourmotherdo?Lesson20教学目标：能够通过询问获取他人的一些信息，包括职业、工作、工作地点等。教学重点：学习与职业相关的单词。教学难点：学习与职业相关的单词。课前准备：1．准备学生卡片、教师卡片、录音机和磁带。2．教师和学生准备相册。3．教师准备教学挂图和图片。教学步骤与建议：1．热身/复习（Warming-up/Revision）美化图片1）教师把提前准备好的人物职业图片展示给学生们。每张图片都是由两部分组成的，上部分为人物，没有明显的职业特征，下部分为工作场所、使用工具或其它与职业相关的内容。2）每组领取自己喜欢的图片，然后小组讨论，根据图片的下部分内容确定图中人物的职业。3）根据讨论结果美化图片，使其具有明显的职业特征。4）每小组展示并解说经过美化的图片，教师和学生共同评价。2．新课导入（Presentation）1）教师出示busconductor人物卡片，与学生展开对话：T:Look,thisismyfriend,Mary．Doyoulikeher?S:Yes．T:Doyouwanttoknowsomethingabouther?S:Yes．T:Thenyoucanaskanyquestionyoulike．S1:Whatdoesshedo?T:She'sabusconductor．（加入动作和图解说明）Oh,whosemotherisabusconductor?S2:Mymotherisabusconductor．教师可以变换句子主语，反复练习。如：Whosefather（sister,...）isabusconductor?2）教师出示Tom一家的画片，请学生听对话，通过听对话确定Tom一家人的职业。对话：1A:Lookatthepicture．It'sapictureofTom'sfamily．Thisishismotherandthisishisfather．B:Whatdoeshisfatherdo?A:He'savet．Hetakescareofpets．B:Ishismotheravet,too?A:No,sheisn't．She'sabusconductor．B:Ithinkthisgirlishissister．Whatdoesshedo?A:SheisaTVreporter．分组讨论Tom一家人的职业，确定正确答案，展示讨论结果，教师和学生共同评价。3）教师拿出自己的相册展示给学生（像册上的照片较大，利于学生观看），与学生谈论相册中的人物及职业，涉及到四会单词：busdriver,son,daughter和四会句子：Isyourmotheradriver?Yes,sheis．Isyourfatherafarmer?No,heisn't．He'sabusdriver．教师应适时示范板书。4）教师把几张照片从相册上取下来，贴在黑板上并标号，请学生根据自己的记忆，在自己的练习本上写出这几个人物的职业及他们与教师的关系，看谁写得正确、规范、漂亮。5）小组讨论，核对结果。6）教师请几位学生到黑板上板书。教师和学生共同评价。3．趣味操练（Practice）采访活动：通过采访了解本班哪些学生的父母、兄弟、姐妹及朋友是farmer,busdriver,TVreporter,vet。1）学生拿出自己的小相册，分组谈论相册中人物的职业及人物之间的关系，引导学生重点围绕farmer,busdriver,TVreporter,vet等几个职业进行谈论。2）学生进行采访活动，重点采访谁的父母、兄弟、姐妹及朋友是farmer,busdriver,TVreporter,vet。3）分组交流归纳采访结果，写在练习本上。4）汇报采访结果，教师和学生共同评价。5）播放chant录音，边播放教师边辅以相关动作或图片，使学生能理解chant的含义，反复几次后，让学生跟着模仿，感知、操练/v/这个音素。4．课堂评价（Assessment）2
