由“运筹帷幄”到“计算机”课题：由“运筹帷幄”到“计算机”主备课人教材：3-6年级综合活动信息技术教材五年级上册研究主题任务驱动下的自主学习教学目标知识与技能：1．通过操作及练习，知道计算机发展所经历的几个阶段。2．通过合作探究，知道家里的哪些设备与信息技术有关，并能说出信息技术给我们带来的方便。3．通过小组合作，能将与信息技术有关的设备进行分类。教程与方法：在激发兴趣的同时，初步了解计算机发展所经历的几个阶段，从而体会信息技术的作用。围绕“任务”开展学习，通过自主探究、合作探究、演示交流等手段，知道家里与信息技术有关的设备，并能进行分类，形成探究能力及合作意识。情感态度与价值观：在参与活动及练习的过程中，逐步形成分析相关信息的意识。在参与活动的过程中，能与人合作，并分享成功后的喜悦。体会信息技术在当今社会的重要性。教学重点难点重点：知道计算机发展的几个阶段难点：体会信息技术在当今社会的重要作用教学方法情境激趣法、任务驱动法、合作探究法教学准备教学网、教学课件、教材教学流程教师活动学生活动教学资源教学指导策略播放课件，激趣导入【出示图片】你们知道这些是什么吗？有什么用？【总结】这是古代的计算工具，而算盘至今仍有人在使用，这也是中华民族对人类文明进步的重大贡献。从古代的算筹、算盘，到今天的计算机，中间又有哪些经历？今天，我们就来学习“由‘运筹帷幄’到‘计算机’”，一起来体验一下信息加工工具的发展变化。【板书】由“运筹帷幄”到计算机认真观看课件思考问题并发言认真听讲教学课件通过课件，激发学生的兴趣，初步让学生了解算筹、算盘这些古代的计算工具，并体会它们在处理信息方面的作用。合作达标完成任务出示第一个任务：自主看书，了解信息加工工具的变化引导学生看书P9-P10，初步了解信息加工工具的变化。【提问】谁能说说你知道了哪些信息加工工具？自主看书完成任务指名发言教材教材通过看书及回答问题，初步培养学生的自学能力、概括能力，并让学生了解信息加工工具的变化。合作达标完成任务出示第二个任务：合作探究，了解计算机的发展阶段引导学生合作探究，了解计算机发展的几个阶段。【提问】计算机的发展经历了几个阶段?【提问】在了解计算机发展变化的过程中，你有什么体会？出示第三个任务：合作探究，了解家用设备与信息技术的关系引导学生合作完成表格。【提问】有哪些家用设备与信息技术有关？【提问】我们应该怎样给这些家用设备分类？引导学生按类别完成填空。合作探究指名发言小组讨论后自由发言合作完成表格自由发言合作完成教材“我家与信息技术有关的设备”表格“按类别填空”表格通过合作探究，培养学生的合作意识，并能通过合作真正了解计算机发展的几个阶段。通过小组讨论及自由发言，进一步让学生了解计算机的发展变化，体会信息加工工具的不断变化。通过学生合作完成表格及填空，进一步培养学生的合作意识、自主学习的能力。并在完成表格及填空的过程中，进一步了解信息技术与家用设备的关系，体会信息技术的重要作用，并能进行分类。畅谈交流课堂小结【提问】同学们，信息技术给我们带来了什么方便？【小结】自由发言通过发言体会信息技术给我们带来的便捷，进一步了解信息技术的重要作用。板书设计由“运筹帷幄”到“计算机信息加工工具的变化计算机的发展变化
