第三课时教学内容Lesson4Whatisshedoing？Readforfun教学目标学习Readforfun中的内容：能理解课文大意,能回答与课文内容相关的问题,或能根据图片及关键词进行复述。教学重难点1主题句在生活中的应用。2掌握阅读中词组的运用。基本教学过程Step1：ClassopeningandReview.1复习单词：教师把本课单词的音标写在小黑板上，四会词让学生写出中文和英文，三会词只写出中文即可。[在学生会读单词后锻炼其书写能力，使得学生的读写水平共同提高。]师生对话[师生之间简单的问候，让学生立刻融入到学习英语的氛围中，加强了师生之间的亲和力。]Step2：NewConceptsshowthetitle出示词组begoingto,sportscentre,dosports,playfootball,swimmingpool,教师领读几遍，然后让学生说出中文意思，并试着用来造句。之后从文中找出词组所在的句子集体读。3、听音法导入，教师先把录音从头到尾放一遍，然后逐句放，学生打开书跟读录音，注意模仿句子的语速和语调。4、教师领读，强调纠正容易发错音的单词，并教学生如何读较长的句子。5、让学生试着来翻译意思，培养他们理解句子的能力，同时提高他们的课堂注意力。Step3：Practice同桌两人练习读对话，互相纠正读音。由学生集体读，注意单词的发音以及句子的停顿和连贯。找个别学生读，每人读一部分，可以提到学生的课堂注意力。读熟后，根据课文内容回答问题。⑴Whatdayistoday?WhereareMikeandhisfamilygoing?⑵Wherearetheynow?WhatareMikeandJilldoing?⑶WhatdoesMrGreenlove?Whatishedoing?⑷WhatisMrsGreendoing?⑸WhereareMike’sgrandpaandgrangma?Whataretheydoing?⑹Whyaren’ttheyswimmingtoday?5、教师出示简笔画，并在下面写上关键字，请学生看图和关键词自己复述，全班集体复述。Step3：Workbook1
