学年三年级英语上册 Unit 1 Hello（第3课时）教学设计 陕旅版-陕旅版小学三年级上册英语教案VIP免费

Unit1第3课时教学设计【内容来源】陕西旅游出版社（三起点）三年级上册Unit1Hello!【主题】PartB:Let’slearn部分的字母Ee,Ff,Gg及词汇egg,fish,girl.PartC:Listenandnumber.Lookandmatch.Tickthebeginningletters【课时】第3课时一、教学目标1.能正确认读、书写字母Ee,Ff,Gg，并通过相关词汇了解这些字母的基本读音规则。2.能听、说、读、写单词egg,fis,girl,并能在日常会话中灵活运用。二、教学准备1.教师准备：（1）P30Let’ssing部分的字母歌曲及P7Listenandnumber部分的音频（教师可在优教平台直接下载使用）。（2）大小写字母Aa,Bb,Cc,Dd,Ee,Ff,Gg的卡片以及apple,boy,cat,dog,egg,fish,girl的单词卡片。（3）老鹰和鸡妈妈头饰各一个。（4）课文中主要人物的头饰若干。2.学生准备：一本英语课堂练习本和一个小鸡头饰。三、教学方法建议I.课程导人（LeadingIn)i.课前问答教师随意地和在座的学生打招呼，进行问答：T:Goodmorning,everyone!Ss:Goodmorning,...T:Howareyoutoday?Ss:I’mfine,thankyou,andyou?（教师引导学生进行回答）T:I’mfine，too.What’syourname?（教师突然指着一名同学问）S1:Mynameis...What’syourname?（当该生回答完成后，教师请其下座位去问另外一名同学）S2:Mynameis...What’syourname?S3:...教师可根据时间控制课堂，以便确定需要进行多少组问答练习。ii.新课导入教师承接上一环节，拿出上节课所学的4组字母及相关词汇，先进行上节课内容的复习，然后导入本节课将要学习的字母和词汇：T:Hello,I’mA.BigA.Ss:Hello.BigA.T:A,A,A.（教师将右手的中指和食指并齐放在两排牙齿中间，引导学生发音）Ss:/ei/,/ei/,/ei/,one,two,three.(教师每说一个数，就带领学生书写该大写字母的相应笔顺）T:Mynameissmalla.What’syourname?Ss:Mynameis...T:a,a,a.Ss:/ei/,/ei/,/ei/,one.(教师带领学生书写该字母的小写形式)T:Aaisin..Ss:Aaisin“apple”.…其余字母以及单词问答方式同上，教师可根据实际情况进行合理安排。T:Look!I’mEgg.Hello,boysandgirls.Ss:Hello,Egg.T:E,E,E,/e/,/e/,/e/,egg.Ss:E,E,E,/e/,/e/,/e/,egg.T:Eeisin“egg”…II.课程展示活动和过程的设计建议（Presentation)（配教材Let’slearn部分的图片，展示该部分相应的字母、词汇）i.字母、词汇教学1.教师播放P30Let’ssing部分的字母歌，并带领学生一起跳字母操，教师在领学生跳时，可以着重强调字母Ee,Ff,和Gg,让学生首先从外形上对本节课所学的字母有所了解。2.教师通过带领学生认读一遍Aa〜Gg的字母大小写来复习上节课所学的几个相关词汇。3.教师播放录音，或让学生模仿教师的口形，跟读单词。在跟读、模仿的过程中，教师要耐心引导学生观察教师的口形，也要特别注意学生的口形以及发音，及时进行更正或表扬。4.在教授Ee,Ff,Gg三组字母时，教师要注意以下读音要领：字母Ee在开音节、闭音节中的读音不同，e的两个读音/i:/和/e/都是前元音，其中/i:/发音时舌尖抵下齿，舌面前部向硬腭抬起，舌面侧缘紧贴上臼齿，唇形向两旁伸开，比较扁平；而/e/发音时舌尖抵下齿，舌前部向硬腭上抬，舌侧缘轻贴上曰齿，嘴唇略微张开，但不要张得过大，上下唇之间有一指宽的距离即可。字母Ff/ef/以及清辅音/f/的发音要领是：将上齿放在下唇上，气流从上齿和下唇间的缝隙通过，齿唇发出摩擦而成。在这里教师一定要注意向学生强调小写字母f占三格，否则学生容易受汉语拼音的影响，将其占两格进行书写。字母Gg的读音为/d3i:/，不能读成/d3ei/;浊辅音/g/发音时舌后部隆起，气流从喉咙口用力冲出来，发出爆破音，发音时声带振动。在教授字母Gg时，教师先不必将Jj罗列出来，等到学到字母Jj时，再将二者进行区分对比教学。ii.趣味操练老鹰捉小鸡1.本部分主要练习What’syourname?句型。教师可根据班上人数、空间大小将学生分成若干组，另外要注意活动的安全性，将障碍物移开！2.教师戴上老鹰的头饰，再选一名同学当鸡妈妈，其他组员戴上各自准备的小鸡头饰站好，师生一起玩老鹰捉小鸡的游戏，被“老鹰”抓到的“小鸡”，要回答“老鹰”提出的问题What’syourname?如果回答正确将得到一次回到“鸡妈妈”怀抱的机...