冰花课题冰花重点难点学习水平课型讲读课课时1识记理解运用教学目标1
能正确、流利，有感情地朗读课文，背诵课文
学会本课6个生字，理解生字组成的词语
理解课文内容，认识冰花的一些特征
√突破重点难点设想先借助拼音读准字音，读通课文，再结合看图，理解课文，熟读课文
教学媒体小黑板、录音教学活动及主要语言学生活动一、创境激趣，自主设疑1
小朋友们都喜欢美丽的花，你见过哪些
有一些花是同学们很少见的花，它叫冰花
板书：冰花3
读了这个题目你想知道什么呢
二、研读感悟，自主探究1
自由读文，边读边把生字画下来
出示生字让学生认读
分析生字的字形结构，指导书写
再读课文，读准字音，读通全文
看看几篇课文共有几个自然段
分段分组读课文
三、多元导悟，合探解疑1
小童清晨醒来，看到了什么
冰花是什么样子的
用“……像……像……”说话
找出写冰花样子的句子读一读
讲述：第二段共三句话，从颜色、形态等方面形象地写出了冰花美丽动人的姿态
举手回答读课题提问题边读边画生字认读生字读课文标出自然段序号口答找相关词语回答用词说话认真听朗读练习16
指导朗读第二段
冰花是从哪里来的呢
为什么说“冰花是冬爷爷在你睡觉时送给你的”
指导朗读第三段要读出冰花给人的感受10
边看图边练习朗读
四、巩固深化，学用延展1
指导书写生字
我会连柔嫩的牡丹快乐的冰花宽大的小草洁白的明珠丰满的树叶美丽的小鸟3
我会组见（）丰（）他（）贝（）王（）地（）工（）话（）块（）江（）说（）快（）4
填空（）（）（）树叶（）（）（）小草（）（）（）牡丹板书设计：像宽大的树叶冰花像柔嫩的小草像丰满的牡丹思考回答练习朗读先描后写连线比一比，再组词口头填空23
