Unit1Hecan’tsee主备教师司小利审核教师李海娟课题Unit1Hecan’tsee课型新授课课时2教学目标知识与技能能够在课文的阅读中,理解\朗读句型He/shecan’t……句型
Thedoghelpshim/her/
过程与方法情态动词can和can’t的用法
情感态度价值观培养同学们乐于助人的习惯
教材分析教学重点能够借助图片做简短的交流和结合情景运用
教学难点根据情景通过变换人称或者人称代词改编句型,实现交际的目的
学具录音机,图片教学过程环节教师活动学生活动效果反思导入新课1
出示单词卡片,让学生认读
引导学生描述图片内容
(38页活动2第一部分)1
学生认读、拼读单词
看图片猜单词
学生看图感知对话内容
学生观察图画,说说画面内容
学生听读,感知图画内容
学生同桌合作,尝试自读
学生自由练习读
学生分角色朗读
创设情景,运用所学对话进行交际
展示反馈练习40页活动4Practise
释难解疑1、blind的用法
2、情态动词can和can’t的用法
拓展训练选择:1
Hecan’tseeanything
Heis-----
A.blindB
uselessD
foolish2
He-----playbasketballwell
http://www
can’tB
cann’tC
cant作业设计借助板书复述对话内容
板书设计Hecan’tsee
Thismanisblind
这个人是盲人
Hecan’tsee
Thisdoghelpshim
这只狗帮助他