Unit15Foodanddrink教学目标1）能够对有关饮食话题的单词、交际用语的学习和运用产生浓厚兴趣。2）能够在本单元设计的情景条件下听懂说出有关事物的单词。3）能够初步表达对某种事物的喜爱及想要吃什么。4）能够初步用英文表达“渴”和“饿”。5）能够初步了解中西方的饮食文化。6）能够听字母音并按指法在键盘上做出反应。Lesson85教学目标：能够对有关饮食话题的单词、交际用语的学习和运用产生浓厚兴趣。能够在本单元设计的情景条件下听懂说出有关事物的单词。教学重难点：食品单词的音和图形。要求学生能将音和相应的图形联系起来，并能用英文初步说出单词。vegetables的发音。教学准备：教学挂图、教学磁带、录音机、单词卡片、食品组合图片教学过程：A.Greetings.B.教师出示食物图片让学生看，同时带领学生听录音，让学生首先从听觉和视觉上对新内容有一个感性认识。C.然后，教师手指食物图片，引导学生说出食物单词。T:Ilikejiaoziandvegetables.Whatdoyoulike?Rice?Noodlesorchicken?当学生有所反应时，教师帮助学生说出食品名称，并引导学生说：Ilike…其他单词同样方法教授。D.学生听录音初步学唱歌谣。E.设计多种活动形式帮助学生巩固新单词。如：教师读单词，学生举起相应的卡片，或者快速地在图画作业本上画出该食品。学生巩固联系完成后，再次让学生听录音说歌谣。F.PartB。在活动前线帮助学生复习主线人物，同时注意介绍在UNIT12新出现的主线人物YAOYAO和BINBIN。教室可引导学生用学过的问候语与主线人物打招呼，为下一步的听力联系作准备。课后反思：
