Unit8PartB教学目标◆语言知识目标1.学习词汇:theGreatWall,homework,basketball。2.学习句子:Willyouplaybasketballinsummer?Yes,Iwill.3.学习以s,x结尾的可数名词变为复数时,在词尾加es的发音。4.学说韵律诗:SeeYouinSeptember.5.功能:了解他人的暑假计划。◆语言技能目标1.能根据图片说出theGreatWall,homework,basketball,并能看图识词。2.能准确使用Willyou...?Yes,Iwill.询问他人的计划,并对他人的询问做出肯定回答。◆情感态度让学生感受祖国的悠久历史与文化,激发学生的爱国情感。教具准备1.卡片:theGreatWall,homework,basketball,rideabike,playfootball,playtheviolin等。2.中国地图一幅(上面标明首都北京)。3.录音机或教学光盘。教学步骤Step1Warmingup1.师生互致问候。2.教师播放录音,全班学生齐唱歌曲:WhatWillYouDoinSummer?Step2Review1.师生自由对话。(1)T:WhatwillSallydoinsummer?复习Shewillgotoseehergrandmaandgrandpa.ShewillgototheUK.ShewillvisitBigBen.等(2)T:Whatwillyourfather/motherdoinsummer?检查上节课作业完成情况。2.出示词组卡片:rideabike,playfootball,playtheviolin等,请学生边读边做动作。3.游戏——快速反应。游戏规则:每组请一位学生上台,面向全体学生站立,教师手持卡片站在这几位学生身后。教师随机出示卡片,全班学生读出卡片内容,台前的学生立即做出相应的动作,看谁做得又快又好。4.揭示并板书课题:Unit8SummerVacationPartBStep3Presentation(一)学习单词homework和词组theGreatWall1.教师说:“SallywillgototheUKinsummer.Shewillgotoseehergrandmaandgrandpa.ShewillvisitBigBen.WhataboutJuliaandWangTao?Whatwilltheydoinsummer?”12.教师请学生翻开课本第59页,播放课文录音或教学光盘,让学生初步感知课文,然后请学生回答:WhatwillWangTaodoinsummer?根据学生的回答,教师将中国地图贴在黑板上,圈出北京,告诉学生:“ThisisamapofChina.Chinahasalonghistory.We’reproudofChina.BeijingisthecapitalofChina.TherewecanseetheGreatWall.It’salongwall.It’sveryold.”(1)出示词组卡片theGreatWall,板书并教学,强调专有名词首字母要大写。引导学生说:“WangTaowillgotoBeijing.HewillvisittheGreatWall.”(2)出示词组卡片BigBen,引导学生说:“SallywillgotoLondon.ShewillvisitBigBen.”3.请学生看课本第59页,自读课文,回答问题:WhatwillJuliadoinsummer?(1)出示单词卡片homework,告诉学生这个单词是一个复合词,由home和work组成,教师示范发音,特别注意字母m的发音/m/,学生模仿跟读,并在教师的引导下说词组domy/your/...homework。(2)练说句子:I’llplaytheviolinanddomyhomework.4.游戏——滚雪球。游戏规则:以小组为单位,学生A说:“Iwillplayfootball.”学生B说:“Iwillplayfootballandridemybike.”学生C说:“Iwillplayfootball,ridemybikeandflyakite.”以此类推,看哪个小组的雪球最大。(二)学习Willyou...?Yes,Iwill.句型1.教师说:“Juliawillplaytheviolin.Willyouplaytheviolin?”板书句子,讲解并教学,引导学生用No.和Yes,Iwill.回答。板书Yes,Iwill.并教学。2.教师出示所有的词组卡片,学生根据卡片内容,用Willyou...?Yes,Iwill.做替换练习。3.教师最后出示playbasketball,教学单词basketball,教学词组playbasketball。(1)教师出示单词卡片basketball,告诉学生它也是一个复合词,由basket和ball组成。教师示范读音,特别注意basketball中字母t失去爆破的示范,请学生认真倾听,模仿跟读。教师提醒学生playfootball,playbasketball,playping-pong中的play解释为“打球”、“踢球”,后面所跟的球类名称之前不加冠词。play也可以解释为“弹奏(乐器)”,后面紧跟着的乐器名称前要加the,如:playtheviolin等。(2)教师请一位学生上台做动作,全班学生说词组,操练playfootball,playbasketball,playtheviolin等词组。4.完成课本第60页的Askandanswer.部分。(三)听录音,学习课文对话1.教师再次播放课文录音或教学光盘,学生模仿跟读,...