Unit8PartB教学目标◆语言知识目标1.学习词汇：theGreatWall，homework，basketball。2.学习句子：Willyouplaybasketballinsummer?Yes，Iwill.3.学习以s，x结尾的可数名词变为复数时，在词尾加es的发音。4.学说韵律诗：SeeYouinSeptember.5.功能：了解他人的暑假计划。◆语言技能目标1.能根据图片说出theGreatWall，homework，basketball，并能看图识词。2.能准确使用Willyou...?Yes，Iwill.询问他人的计划，并对他人的询问做出肯定回答。◆情感态度让学生感受祖国的悠久历史与文化，激发学生的爱国情感。教具准备1.卡片：theGreatWall，homework，basketball，rideabike，playfootball，playtheviolin等。2.中国地图一幅（上面标明首都北京）。3.录音机或教学光盘。教学步骤Step1Warmingup1.师生互致问候。2.教师播放录音，全班学生齐唱歌曲：WhatWillYouDoinSummer?Step2Review1.师生自由对话。(1)T：WhatwillSallydoinsummer?复习Shewillgotoseehergrandmaandgrandpa.ShewillgototheUK.ShewillvisitBigBen.等(2)T：Whatwillyourfather/motherdoinsummer?检查上节课作业完成情况。2.出示词组卡片：rideabike，playfootball，playtheviolin等，请学生边读边做动作。3.游戏——快速反应。游戏规则：每组请一位学生上台，面向全体学生站立，教师手持卡片站在这几位学生身后。教师随机出示卡片，全班学生读出卡片内容，台前的学生立即做出相应的动作，看谁做得又快又好。4.揭示并板书课题：Unit8SummerVacationPartBStep3Presentation(一)学习单词homework和词组theGreatWall1.教师说：“SallywillgototheUKinsummer.Shewillgotoseehergrandmaandgrandpa.ShewillvisitBigBen.WhataboutJuliaandWangTao?Whatwilltheydoinsummer?”12.教师请学生翻开课本第59页，播放课文录音或教学光盘，让学生初步感知课文，然后请学生回答：WhatwillWangTaodoinsummer?根据学生的回答，教师将中国地图贴在黑板上，圈出北京，告诉学生：“ThisisamapofChina.Chinahasalonghistory.We’reproudofChina.BeijingisthecapitalofChina.TherewecanseetheGreatWall.It’salongwall.It’sveryold.”(1)出示词组卡片theGreatWall，板书并教学，强调专有名词首字母要大写。引导学生说：“WangTaowillgotoBeijing.HewillvisittheGreatWall.”(2)出示词组卡片BigBen，引导学生说：“SallywillgotoLondon.ShewillvisitBigBen.”3.请学生看课本第59页，自读课文，回答问题：WhatwillJuliadoinsummer?(1)出示单词卡片homework，告诉学生这个单词是一个复合词，由home和work组成，教师示范发音，特别注意字母m的发音/m/，学生模仿跟读，并在教师的引导下说词组domy/your/...homework。(2)练说句子：I’llplaytheviolinanddomyhomework.4.游戏——滚雪球。游戏规则：以小组为单位，学生A说：“Iwillplayfootball.”学生B说：“Iwillplayfootballandridemybike.”学生C说：“Iwillplayfootball，ridemybikeandflyakite.”以此类推，看哪个小组的雪球最大。(二)学习Willyou...?Yes，Iwill.句型1.教师说：“Juliawillplaytheviolin.Willyouplaytheviolin?”板书句子，讲解并教学，引导学生用No.和Yes，Iwill.回答。板书Yes，Iwill.并教学。2.教师出示所有的词组卡片，学生根据卡片内容，用Willyou...?Yes，Iwill.做替换练习。3.教师最后出示playbasketball，教学单词basketball，教学词组playbasketball。(1)教师出示单词卡片basketball，告诉学生它也是一个复合词，由basket和ball组成。教师示范读音，特别注意basketball中字母t失去爆破的示范，请学生认真倾听，模仿跟读。教师提醒学生playfootball，playbasketball，playping-pong中的play解释为“打球”、“踢球”，后面所跟的球类名称之前不加冠词。play也可以解释为“弹奏（乐器）”，后面紧跟着的乐器名称前要加the，如：playtheviolin等。(2)教师请一位学生上台做动作，全班学生说词组，操练playfootball，playbasketball，playtheviolin等词组。4.完成课本第60页的Askandanswer.部分。(三)听录音，学习课文对话1.教师再次播放课文录音或教学光盘，学生模仿跟读，...
