电脑桌面
添加小米粒文库到电脑桌面
安装后可以在桌面快捷访问

新人教版高中语文必修2孔雀东南飞(2)VIP免费

新人教版高中语文必修2孔雀东南飞(2)_第1页
1/3
新人教版高中语文必修2孔雀东南飞(2)_第2页
2/3
新人教版高中语文必修2孔雀东南飞(2)_第3页
3/3
孔雀东南飞(2)第二课时一、结合课后练习一理清故事结构开头两句:托物起兴,引出故事。第一部分:兰芝被遣(2~5自然段)——故事的开端第二部分:夫妻誓别(6~12自然段)——故事的发展第三部分:兰芝抗婚(13~21自然段)——故事的发展第四部分:双双殉情(22~31自然段)——故事的高潮第五部分:告诫后人(32自然段)——故事的尾声本诗以时间为顺序,以刘兰芝、焦仲卿的爱情和封建家长制的迫害为矛盾冲突的线索,也可以说按刘兰芝和焦仲卿的别离、抗婚、殉情的悲剧发展线索来叙述,揭露了封建礼教破坏青年男女幸福生活的罪恶,歌颂了刘兰芝、焦仲卿的忠贞爱情和反抗精神。二、人物形象和对话本文成功地塑造了刘兰芝、焦仲卿的艺术形象,除了他们的悲剧行为外,对话在表现典型性格方面起了决定性的作用。1、刘兰芝:坚强、持重,不为威逼所屈,也不为荣华所动。“十三能……十六诵诗书”——知书达礼“受母钱帛多,不堪母驱使”——不卑不亢“处分适兄意,那得任自专”——外柔内刚2、焦仲卿:忠于爱情,忍辱负重,但胆小怕事。“今若遣此妇,终老不复取”——坚贞不逾“故作不良计,勿复怨鬼神”——叛逆精神3、焦母:反面形象,是封建家长制的代言人,是封建礼教摧残青年的典型;她既极端的蛮横无理,又一味的独断专行。对焦刘的婚姻强行拆散,对儿子软硬兼施。(对话鉴赏略)4、刘兄:反面形象,是封建家长制和封建礼教摧残青年的帮凶。此人性行暴戾,趋炎附势,尖酸刻薄,冷酷无情。(对话鉴赏略)三、文章的表现手法1、人物对话的个性化;(见二)2、铺陈排比的手法;3、起兴和尾声四、本文出现的“偏义复词”便可白公姥:意义偏“姥”昼夜勤作息:意义偏“作”我有亲父母:意义偏“母”逼迫兼兄弟:意义偏“兄”五、本文出现的古今异义词共事二三年:共同生活(一起工作)可怜体无比:可爱(值得同情)汝岂得自由:自作主张(没有约束)本自无教训:教养(失败的经验)处分适兄意:处理(处罚)便可作婚姻:结为亲家(结为夫妻)叶叶相交通:交接(与运输有关的)用心爱心专心115号编辑六、归纳“谢”“相”“见”“迎”的一词多义参见有关资料与练习。七、作业布置:1、背诵课文精彩语段;2、课后练习二三题;3、《知识与能力训练》八、教学后记用心爱心专心115号编辑用心爱心专心115号编辑

1、当您付费下载文档后,您只拥有了使用权限,并不意味着购买了版权,文档只能用于自身使用,不得用于其他商业用途(如 [转卖]进行直接盈利或[编辑后售卖]进行间接盈利)。
2、本站所有内容均由合作方或网友上传,本站不对文档的完整性、权威性及其观点立场正确性做任何保证或承诺!文档内容仅供研究参考,付费前请自行鉴别。
3、如文档内容存在违规,或者侵犯商业秘密、侵犯著作权等,请点击“违规举报”。

碎片内容

新人教版高中语文必修2孔雀东南飞(2)

您可能关注的文档

确认删除?
VIP
微信客服
  • 扫码咨询
会员Q群
  • 会员专属群点击这里加入QQ群
客服邮箱
回到顶部