（3年高考2年模拟）版新教材高考语文 第二单元 6 芣苢 插秧歌讲义 新人教版必修1-新人教版高三必修1语文教案VIP专享VIP免费

6.芣苢插秧歌任务情境素养目标1.诵读这两首诗,把握它们的朗读节奏,体会其形式特点2.通过查阅资料,了解古代劳动场面,体会劳动的艰辛和劳动的价值3.关注身边的劳动者,发现他们身上的闪光点,写一个你熟悉的平凡的劳动者,向劳动者致敬,不少于800字1.语言建构与运用:培养学生结合注释初步读懂诗歌的能力2.思维发展与提升:学会鉴赏诗歌,培养学生准确把握作品的思想感情的能力3.审美鉴赏与创造:把握《诗经》重章叠唱的特点;体会宋代田园诗歌的表现手法4.文化传承与理解:了解古人劳动生活,深入体会劳动精神的内涵芣苢整体阅读基础夯实译读《芣苢》,回答问题。芣苢采采①芣苢②,薄言③采之。采采芣苢,薄言有④之。采采芣苢,薄言掇⑤之。采采芣苢,薄言捋⑥之。采采芣苢,薄言袺⑦之。采采芣苢,薄言襭⑧之。1.下面对这首诗的赏析,不恰当的一项是()A.采集野菜的劳动过程是在重章叠唱的旋律里,通过动词的变换表现出来的。B.“采”是总体描写,“采采”的叠唱有着采集野菜的急促感。C.“有”唱出了获取的愿望,也似乎传递着发现野菜的信息。D.“掇”“捋”“袺”“襭”四个动词,形象地描述出了劳动的过程。1.解释词语。①采采:茂盛的样子。②芣苢:车前草。③薄言:“薄”“言”都是助词,无实义。④有:取得,获得。⑤掇:拾取,摘取。⑥捋:从茎上成把地取下。⑦袺:提起衣襟兜东西。⑧襭:把衣襟掖在腰带上兜东西。[知识点拨]重章叠唱《芣苢》这首诗明显运用了重章叠唱的形式。全诗用了六个动词,将劳动的细节和劳动的过程真实地表现出来;又通过反复叠唱,将答案B“有着采集野菜的急促感”不正确,应是“有着音乐的美感”。2.请用一句话概括本诗的主要内容。答:=====================================================================================答案这首诗写劳动者们集体采摘芣苢的过程。劳动者的精神和情绪自然地表述出来。2.翻译文中画线的句子。译文:===========================答案茂盛的车前草,提起衣襟兜起来。茂盛的车前草,掖起衣襟兜起来。插秧歌整体阅读基础夯实译读《插秧歌》,回答问题。插秧歌田夫抛秧①田妇接,小儿拔秧大儿插。(1)笠是兜鍪②蓑③是甲,雨从头上湿到胛④。(2)唤渠⑤朝餐歇半霎⑥,低头折腰只不答:“秧根未牢莳⑦未匝⑧,照管⑨鹅儿与雏鸭。”1.插秧时节农家的繁忙在诗中有哪些具体表现?请加以概括。答:===================================================================================================================================================================================================================================答案全家参与,冒雨进行,顾不上吃早饭和休息。1.解释词语。①抛秧:插秧前,将秧苗从秧畦拔出,捆成小捆,扔进稻田,叫作抛秧。②兜鍪:古代打仗时战士所戴的头盔。③蓑:蓑衣。④胛:肩胛。⑤渠:他。⑥半霎:极短的时间。⑦莳:移栽、种植。⑧匝:布满、遍及。⑨照管:照料、照看。这里是“提防”的意思。续表整体阅读基础夯实2.第四联是农夫回答农妇召唤的话,但第三联中又写农夫“只不答”,这该怎么理解?2.翻译文中画线的句子。(1)译文:=================答:=============================================================================================================================================================================================================================答案“只不答”,并不是说农夫对农妇的话置若罔闻,而是说他没有答应农妇“朝餐”“歇半霎”的请求。他嘱咐妻子:照管好家中饲养的鹅儿和雏鸭,提防它们来田里作践。真是时时尽力,事事操心!农家的勤劳、艰辛,全部凝聚在这朴实的答话中。========================(2)译文:=======================================答案(1)斗笠做头盔蓑衣做盔甲,雨水从头流入脖颈沾湿肩胛。(2)呼唤他歇息一会儿把早饭吃了,只弯腰低头劳作不回答。目标一赏析诗歌的语言和表达技巧芣苢1.《芣苢》一诗在形式上有什么鲜明的特点?有什么艺术效果?答:答案第一问:这首诗采用了重章叠唱的形式,全诗有三章十二句,只有动词(“采”“有”“掇”“捋”“袺”“襭”)是不断变换的,其余...