《家族的学堂》教案一、教学目标:知识与技能:1、初步了解《白鹿原》的情节
2、仔细阅读课文,分析白嘉轩、鹿子霖二人的性格特点,以及二人性格上的差异
3、理解文中朱先生、白嘉轩“耕读传家”“仁义”和“礼义教子孙“的思想
4、比较《白鹿原》与《家》的思想倾向的不同
过程与方法:指导学生阅读全文,引导学生深入思考,明确白嘉轩复杂性格,能够做简要评价
情感态度与价值观:感受作品立足于“民族的秘史”,对民族历史与文化传统所抱有的深深的怀恋之情
教学重点:把握白嘉轩这个人物的复杂性格
、教学难点:理解文中朱、白“耕读传家”的思想
教学过程:一、导入巴尔扎克说过:小说被认为是一个民族的秘史
也许是因为中华民族的历史太长久了,隐藏在历史帷幕下的秘密太多了,几千年来,能够被公认为“民族秘史”的小说迄今寥寥可数,而荣获第四届“茅盾文学奖”的《白鹿原》,可称得上是名副其实的一部
中外文学界高度赞扬陈忠实的成就,认为:“《白鹿原》凭其恢弘的规模,严谨的结构,深邃的思想,真实的力量和精细的人物刻画,成了当代小说林中有永久艺术魅力的作品
”“《白鹿原》把陈忠实的个人创作提高到了一个新的艺术层次,也把当代长篇小说的现实主义创作推进到了一个新的时代高度
”今天,我们来学习《白鹿原》这部小说中节选的一部分《家族的学堂》,借这一选段,我们了解一下这部著名的作品
二、知识积累:陈忠实:陈忠实(1942-),出生于西安市东郊灞桥区西蒋村,1962年毕业于西安市第34中,担任过农村中小学教师
1965年开始创作,1979年加入中国作家协会,1982年成为陕西作协的专业作家,后任陕西省作协主席
文革后发表中篇小说9部,短篇小说80余篇,屡获多项文学奖
1993年6月北京人民出版社印行的50万字的《白鹿原》,4个月之内,销行6版40万册,成为90年代最引人瞩目的长篇小说
三、有关“白鹿原”白鹿原也是地名,也叫荻寨原,位