第7课.许多物种消失了第一课时教学目标:1.通过对人类的朋友——可爱的动植物的外观、本领等方面的了解,培养我们对生物的爱心,使我们认识到其他生物与人类是平等的,大家共同生活在同一个地球上
2.通过学习,我们了解人类和其他物种之间是相互依存、相互制约的关系,以及人类对待其他物种所应持有的态度
培养我们从全局看问题的意识
教学重点难点:理解人类和其他物种之间相互依存、相互制约的关系,以及人类对待其他物种所应持有的态度
我们一起看看书上有哪些生物朋友等着我们去认识
同学自主阅读,发表对某种动植物的认识
(会爬树的鱼、睡鸟不掉、南瓜大力士、青蛙、杨树、猫头鹰等等)滇金丝猴滇金丝猴树袋熊多么可爱的朋友滇金丝猴,树袋熊,聚宝灵芝海龟聚宝灵芝,海豹麋鹿四不象我们的朋友我叫,外形奇特:角似鹿,面似马,蹄似牛,尾似驴,所以又称为“”,成了世界珍稀动物
我国古代神话小说《封神榜》中,我成了姜子牙的坐骑;而在西方,圣诞老人还乘坐我拉的雪橇给世界各地的儿童带去幸福的礼物呢
我可不是一般的植物,是有名的热带食虫草,叫猪笼草想知道我是怎样“吃”虫子的吗
我的笼口盖平常是半开着的,颜色鲜艳,散发芳香,以“色”、“香”引诱昆虫入笼
昆虫滑落笼底之后,盖马上自动关闭
笼内消化液中含有使昆虫麻痹的胺和中毒的毒芹碱,小虫子很快便中毒身亡,被消化后为我的生长提供了养料
这可是我最喜欢吃的小虫子
◆拟态是昆虫最好的自卫方式,竹节虫和枯叶蝶是最善于拟态的昆虫
找得到我们吗
我的发现讨论会:有人认为保护动植物只是因为动植物对人有用
那些看起来对人好像没有用的动植物物就不要保护了,灭绝了也没有关系
你同意这种观点吗
动植物和我们共同生存在同一个地球上,这许许多多的生物都是我们人类可爱的朋友
在这个生物大家庭中,彼此之间存在着怎样的生物圈呢
试着研究下列动物彼此间的关系,将答案填入圈中
我的链接我知道物种灭绝,从未