2013年高中化学 第2章 第2节 离子反应 第2课时教案 新人教版必修1VIP专享VIP免费

2013年高中化学第2章第2节离子反应第2课时教案新人教版必修1三维目标知识与技能１.理解离子反应的概念和原理。2.了解电解质在溶液里所起离子反应的本质；理解离子反应发生的条件。3.获得有关化学实验的基础知识和基本技能，学习实验研究的方法。4.学会一般离子反应方程式的书写。过程与方法１.探究离子反应及其发生的条件。2.在学习离子反应过程中，学会运用观察、实验、查阅资料等多种手段获取信息，并运用比较、分类、归纳、概括等方法对信息进行加工。3.学习离子方程式的书写方法。情感、态度与价值观发展学习化学的兴趣，乐于探究离子反应及其发生的条件，体验科学探究的艰辛和喜悦，感受化学世界的奇妙与和谐。教学重点离子反应及其发生的条件，离子方程式的书写教学难点离子反应方程式的书写教学准备多媒体课件、投影仪；CuSO4溶液、BaCl2溶液、NaCl溶液、NaOH溶液；气球教学过程导入新课复习：电解质和电离的概念。过渡：有上述知识作基础，下面我们学习离子反应和离子方程式。电解质在溶液里的反应必定有离子的参加，离子间是如何进行反应的呢？反应的本质是什么呢？推进新课师：请同学们阅读课本P30~P31的内容，进行自学。[板书]二、离子反应和离子方程式。[学生分组实验]做实验。通过操作实验仪器、观察实验现象，培养直觉行动思维。实验21试管名称现象向盛有5mLCuSO4溶液的试管里滴加5mL稀NaCl溶液A向盛有5mLCuSO4溶液的试管里滴加5mL稀BaCl2溶液B生：观察A、B试管中的现象。师：观察到的现象是什么？生：B试管中有白色沉淀生成，A试管溶液无现象。师：完成上述反应的化学方程式。[投影]用计算机做成三维动画片，演示给学生看。实验中看得见的白色沉淀和看不见的溶液中没有参加反应的离子，都可以用看得见的各种圆球表示，从而将直觉行动思维转化成具体形象思维。可加深对离子反应的认识和对离子反应本质的理解。1NaCl＋CuSO4（不反应）CuSO4＋BaCl2====BaSO4↓（白）＋CuCl2师：从溶液中离子变化的角度，分析上述实验现象。[讲述]当CuSO4溶液与NaCl溶液混合时，没有发生化学反应，只是CuSO4电离出来的Cu2+、24SO与Na+、Cl-等混合没有发生变化。当B中CuSO4溶液与BaCl2溶液混合时，CuSO4电离出来的24SO与BaCl2电离出来的Ba2+反应生成难溶的BaSO4白色沉淀。过渡：电解质在水作用下可解离成自由移动的阴、阳离子，这些电解质在溶液中发生的反应实质上是离子间的反应。[板书]１.离子反应：有离子参加的反应叫离子反应。过渡：如何表示离子反应呢？［板书］2.离子方程式：用实际参加反应的离子符号来表示反应的式子。学生自学：阅读P32实验22回答问题：中和反应的实质是什么？师：酸和碱发生中和反应的实质就是由酸电离出的H+与碱电离出的OH-结合生成弱电解质H2O，其离子方程式：H++OH-====H2O，该电离方程式只表示强酸与强碱发生的中和反应（除去硫酸与氢氧化钡的中和反应）。[学生分组实验]引导学生观察现象，写出化学反应方程式、离子方程式。［实验23］现象反应化学方程式离子方程式反应生成的物质特征向盛有5mLNa2SO4溶液的试管里滴加5mL稀BaCl2溶液难溶向盛有5mLNa2CO3溶液的试管里加入5mL稀盐酸,迅速套一气球易挥发，气体向盛有5mLNaOH溶液的试管里滴加几滴酚酞试液，再用滴管向试管中慢慢滴加稀盐酸至溶液恰好变色为止水（难电离）[合作探究]引导学生通过观察现象分析得出离子反应发生的条件，写出反应的离子方程式。[板书]3.复分解反应发生的条件：（1）生成难溶物；（2）生成难电离物；（3）生成挥发性物质。24.离子方程式的书写步骤：教师总结归纳离子方程式的书写步骤：（1）写写出反应的化学方程式；（2）改把易溶于水、易电离的物质改写成离子形式，把难溶于水的物质、气体和水等仍用化学式表示；（3）删删去方程式两边不参加反应的离子；（4）查检查方程式两边各元素的原子个数和电荷数是否相等。教师举例学生练习。［思考与交流］１.食盐水的净化作为氯碱工业原料的原盐（食盐）中含有Ca2+、Mg2+、24SO等有害离子，这些杂质进入电解池中易生成氢氧化镁等不溶性杂质，堵塞隔膜孔隙，同时这些有害离子也会影响成品的纯度，因此，必须在电解之前对食盐进...