Unit5《FoodIlike》教学设计本课内容重点：掌握食物类的单词四个；熟练运用Ilike句型介绍自己的饮食喜好；能用形容词yummy,nice描述自己喜欢的食物；能用4句话的小语段进行自我介绍及自己饮食喜好的介绍
本课难点：四个单词中两个是可数名词，两个是不可数名词，学生在运用Ilike句型时要注意语用的准确性；句型Ilike…and…在使用上比前一单元有提高，学生需要花一些时间进行操练；4句话的儿歌设涉及到两种句型I’m…/Ilike…，学生要熟练掌握这两种句型
教学目标：一、语言知识目标掌握四个食物类的单词jelly,icecream,biscuit,sweet，两个相关的形容词yummy/nice，两个句型I’m…/Ilike…二、语言技能目标能够描述不同食物的特点，介绍自己习惯的食物和水果，编一首儿歌介绍自己和自己喜欢的食物
三、学习策略目标通过设计一个小猪Piggy为本课的主人公，介绍他的饮食喜好，通过猜一猜，唱一唱、选一选、编一编、演一演等形式进行听说训练
四、情感态度目标学生对piggy的饮食习惯进行讨论，揭示主题不要过多吃甜食，并给Piggy建议，可以多吃些水果，进而让学生明白要养成良好饮食习惯
教学策略：一、教学方法（1）以学生为主体，通过情景设置和任务型教学，师生共同探讨新授语言
（2）通过媒体和食物等教学手段，引导学生展开话题的讨论
（3）组织各种形式的Pairwork/groupwork,进行猜谜，编儿歌，表演等活动，巩固已学内容
（4）听说读各种技能全面关注，培养学生各种语言能力
二、辅助手段或媒体多媒体电脑和PPT课件，设计多种任务链，从听说读各方面训练学生学习能力
桌上的食物为新授词的操练和学生学习兴趣的激发起到了很大的作用
三、课前准备材料：Piggy的头饰，为课堂上的表演起到了良好的辅助作用
新授的四个单词准备好食物，实物教学时学生学
