《aieiui》教学游戏设计游戏一：编儿歌
目的：帮助学生认记ɑｉ、ｅｉ、ｕｉ的音和形
准备：熟读3个韵母
方法：引导学生根据以前所学的编儿歌的方法，自编儿歌
比如，“姐姐高，弟弟矮，ɑｉ、ɑｉ、ɑｉ；用力砍柴，ｅｉ、ｅｉ、ｅｉ；围上围巾，ｕｉ、ｕｉ、ｕｉ”
游戏二：儿歌表演《小白兔》
目的：调节学习节奏，增强学生的情感体验
准备：熟读《小白兔》；创作相应动作
方法：老师带着大家一边读儿歌，一边结合动作进行表演；也可以由学生自由创编动作进行表演
游戏三：小兔开门
目的：在有趣的游戏中，正确而迅速地读出ɑｉ、ｅｉ、ｕｉ的四声
准备：老师在黑板上画三道门，在门上分别写上ɑｉ、ｅｉ、ｕｉ这3个复韵母
方法1．由学生任选一道门，按老师指定声调正确地读出带调韵母，敲开小兔的门
比如，学生说：“小兔子乖乖，把门儿开开
”老师说：“不开不开，你还没读韵母呢
”然后由教师指定相关声调，请学生读出带调韵母
老师可以请学生按序读四声，也可以打乱顺序随便抽读，但后者要求更高
2．敲开了小兔的门，大家一起来表演儿歌《小白兔》
游戏四：戴帽子
目的：小组合作领会“ｉ、ｕ并列标在后”的标调规则
准备：每个小组分别准备ɑｉ、ｅｉ、ｕｉ韵母卡片一式四份，并装在小信封里
方法：1．教学ｕｉ的读音后，以四人小组为活动单位，对照课本，观察“ɑｉ、ｅｉ”与“ｕｉ”的声调位置有何不同
2．让学生在仔细观察的基础上发现ｕｉ的标调方式和ɑｉ、ｅｉ标调方式的不同之处
3．适时明确“ｉ、ｕ并列标在后”的标调规则
游戏五：标调歌
目的：了解标调规则
准备：相关儿歌
儿歌1：标调号，有方法；有ɑ不放过，无ɑ找ｏ、ｅ；ｉ、ｕ并排列，声调往后搁
儿歌2：有ɑ找ɑ，没ɑ找ｏ、ｅ；ｉ、ｕ并排标后边
儿歌3：有ɑ在，把帽戴；ɑ不在，ｏ、ｅ戴；要是ｉ、ｕ在一起，谁在后面给谁戴
儿歌4：老大（ɑ）在，老大戴；老大不在，老二（ｏ）戴；老二不在
