高考命题点五散文探究常考三大题型和“四选一”客观题从不同角度和层面发掘作品的意蕴、民族心理和人文精神，探讨作者的创作背景和创作意图，对作品进行个性化阅读和有创意的解读。这分别是对文本自身的探究，对文本人文背景或价值、意义的探究，对文本的独特解读。设题角度主要有：意蕴式探究、标题式探究、体验式探究等。题型一意蕴式探究题一、核心知识储备高考所选散文往往意蕴丰富，这意蕴有社会的、政治的、道德的意义，有现实的、历史的意义，有民族心理的、人文精神的意义，也有心理的、情感的、审美的意义。其深刻的意蕴和作者的情感取向往往是命题者关注的探究点，本探究点要求考生善于选择审视角度，善于进行层面切割，实现多元化鉴赏和品读文学作品的目的。意蕴式探究题的出题切入角度具体如下：出题角度具体阐释人物形象要对人物及人物群体(甚至包括动物形象)所体现出来的道德品质、精神特质、民族性格、人性内涵等进行深入探究情节(细节)透过散文的情节(细节)，探究民族精神、人性精神、人生态度等环境氛围透过散文的环境描写，探究自然景象中蕴含的人生哲理、精神象征，理解对自然的尊重、敬畏语言表达通过散文中的语言描写或画龙点睛的议论性语言，探究其深刻内涵、思想意义，对他人的理解尊重、对自我的反思审视等主题情感把握文本的主题(上述几个方面都离不开文本主题，有时探究的就是主题)，有时还有民族情感、民族文化、民族精神、人性认识、人文精神等时代背景探究文本的时代意义二、解题思维构建(一)题干需要这样审——审题干，明题型题干示例(2015·高考山东卷)文中的五个问句，意蕴丰富，设置巧妙。请结合全文谈谈你的认识。(2015·高考江苏卷)请探究文章最后一段中画线句的意蕴。(2013·高考福建卷)请根据文本，探析“我看到了瓦下面的时光、欢乐甚至痛苦”这句话的涵义。其他设问方式：(1)请探究××的丰富意蕴。(2)结合现实，谈谈××的积极意义。(3)请联系你的生活经历或阅读体验，说说从××中获得的启示。(4)文章表达了作者怎样的思想感情？请谈谈你的看法。(5)请探究文中蕴含着作者对××的哪几层感悟。明辨题型(1)题干中有“意蕴”“意义”等字样(2)题干中有“探究”“探析”“看法”等字样(二)答题技巧需要这样想——掌握技巧，找到解题钥匙“分角度”“分层面”解答意蕴式探究题“意蕴式探究题”应从不同的角度、不同的层面去探究，因此要做到如下几点：1.要掌握“不同角度、不同层面”的内涵(1)从不同角度发掘实际上是从不同的视角对文本作多侧面的探究。具体说有作者角度(作者的思想观点、生平经历、写作背景等，都可能对写作产生极大的影响，从而影响作品主题的表现)、作品角度(对作品中的形象、细节描写、语言表达等的研究探讨，有助于更好地把握作品主题)、读者角度(主要是读者的阅读感受)。(2)从不同层面发掘就是要对文本作出深浅度不同的认知解读，一般可从情感、哲学和审美三个层面分析发掘。2.要善于选择审视角度和进行层面切割就是要求考生善于选择审视角度，善于进行层面切割，实现多元化鉴赏和品读文学作品的目的。(1)善于选择审视角度同样的一篇文章，不同领域的读者所获得的认识和启发是不同的，其根本原因在于彼此的审视角度不同。对一篇散文，可以从社会、政治、教育、个体人格成长与形成等角度来发掘其深层的意蕴。这就需要学会根据文本本身的内容多方位联系，选择那些与文本关联较紧密的方面，作为考察视点。我们确定审视角度的一个比较好的办法，就是可以假设自己具有多重身份，然后分别以各种不同的身份对文本进行审视，这样就比较容易实现从不同的角度对文本进行发掘探究。(2)善于进行层面切割一般来说，对一个文本我们可以对它作字面上的解读，这是浅层面的。可以联系自己的个人生活经历和体验进行解读，相对来说这就深了一层。可以联系文本产生的时代，对文本进行解读考查，看它具有怎样的历史意义。我们还可以联系现实的生活实际，对文本进行考查，看它具有怎样的现实意义。除此之外，我们还可以把文本里呈现出来的人或事抽象化、符号化，这样就可能获得具有更宽广的普遍的适用的一般性意义。[题1](2015·高考江苏卷)阅...
