（3年高考2年模拟）版新教材高考语文 第二单元 5 以工匠精神雕琢时代品质讲义 新人教版必修1-新人教版高三必修1语文教案VIP专享VIP免费

5.以工匠精神雕琢时代品质任务情境素养目标1.把握文章的主要观点,注意行文的逻辑性,掌握其论证方法、论证思路2.选择一份报纸或一个新闻网站,浏览一周的新闻,从新闻价值、报道角度、结构层次、语言表达等方面进行筛选,找出一篇最好的新闻,写一份推荐书3.学习点评社会现象,探究“工匠精神”对社会的作用,思考如何践行工匠精神1.语言建构与运用:理解语句含意,了解新闻评论的基本知识2.思维发展与提升:梳理文章思路,把握严谨的论证方式3.审美鉴赏与创造:把握文章的结构特点及论证方法4.文化传承与理解:理解“工匠精神”的内涵,学习“工匠精神”1.下面对课文相关内容的理解和分析,不正确的一项是()A.企业家都希望自己的企业创立金字招牌,能生产出高精尖、炫彩酷的产品并能经受住用户的检验。B.匠人们在自己的世界里追求着品质与创新,不断改变着社会审美,推动着文明的进步,改变着世界。C.工匠们离群索居,虽然同世界脱节,但爱岗敬业、追求卓越,给我们创造了一个更为不凡的世界。D.我们不仅要赞叹工匠,更要学习工匠精神,用工匠精神来疗治社会的浮躁风气、短视心态,探寻美好器物、超凡品质。答案C课文说“别人可能觉得他们同世界脱节,但方寸之间他们实实在在地改变着世界”,所以他们并没有同世界脱节。2.请阅读课文,把“工匠精神”的内涵填写在下面的方框内。答案(1)炉火纯青的技术(2)发自肺腑、专心如一的热爱(3)臻于至善、超今冠古的追求(4)冰心一片、物我两忘的境界(5)格物致知、正心诚意的生命哲学(6)技进乎道、超然达观的人生信念目标一理解文章内容,分析句子含意1.如何理解“我们不必人人成为工匠,却可以人人成为工匠精神的践行者”的含意?答:答案不是人人都能成为心思巧妙、技术精湛的工匠,但我们都应该追求并实践工匠精神。这句话体现了作者对工匠精神的推崇和倡导。2.对于企业来说,为什么工匠精神“足以为成功铺就通天大道”?请根据课文内容回答。答:答案(示例)①工匠精神使企业更符合时代需求。②产品因工匠精神变得更加精致,从而经受住用户最挑剔眼光的检验。③工匠精神厚植,可以使企业更有活力。目标二赏析文章的论证思路与论证方法3.阅读课文,概括本文的论证思路。答:答案①从内容上来说:课文首先点出时代需要工匠精神。然后引用《说文解字》中的内容,点出什么是工匠精神。接着,层层深入,从“为什么”“怎么办”的角度,阐明该怎样,不该怎样。最后联系实际,回扣中心,升华主旨。②从论证方法上来说:这篇新闻评论围绕“工匠精神”展开,主要通过道理论证的方法加以论述。在论述的过程中,作者采用由浅入深、逐层剖析的方式阐述“工匠精神”的内涵,正反面论证相结合,观点鲜明、逻辑合理、思辨性强。4.作者在第1段和第2段主要运用了什么方法来论述自己的观点?答:答案道理论证。作者引用企业家等人的话,加以分析论证,强调我们的时代需要工匠精神,它体现出社会的品格和国家的形象。目标三理解学习“工匠精神”5.在自动化程度越来越高的现代社会,传统社会所孕育的工匠精神是否还有坚守的必要?为什么?答:答案有必要。①工匠精神与企业对高精尖、炫彩酷的不懈追求不谋而合。只有像手工匠人一样雕琢技艺、打造产品,企业才有金字招牌,产品才能有市场,企业才会发展。②国家崇尚工匠精神,可以拥有健康的市场环境和深厚的人文素养。③坚守工匠精神,可以体现劳动价值,树立质量至上、品质取胜的市场风尚,展现创新引领、追求卓越的时代精神,为国家制造强筋健骨,为文化立根固本,为国家力量凝神铸魂。④推崇工匠精神,是社会对浮躁风气、短视心态的自我疗治,是社会对美好器物、超凡品质的主动探寻。(以下任务在班级内分组进行,每个小组任选其一)任务一阅读下面两则材料,思考后面的问题。[材料一]秦始皇陵出土的铜车马由几千个零部件组合而成。结构精巧,工艺复杂,铸造精致,综合使用了铸造、焊接、镶嵌以及多种多样的机械连接工艺技术,令人叹为观止。它凝聚着两千多年前金属制造工艺方面的辉煌成就,在中国和世界冶金史与金属工艺史上,占有重要的地位,被誉为世界“青铜之冠”。[材料二]3000多家企业、20余万从业人口、年产圆珠笔380多亿支,占世界总供应量的80%……中国已经成为当之无愧的制笔大国,但一连...