第二课时教学内容：继续学习《小马过河》
教学目标：理解课文内容，使学生懂得遇到问题，不能光听别人说，要自己动脑筋独立思考，从实践中去寻求问题的答案
教学重点：了解故事内容，体会“做什么事都要动脑筋，试一试”的道理
教学难点：使学生明白从实践中去寻求问题的答案的道理
教学准备：课件、挂图
教学过程：一、导入新课1
出示生字卡片和词语卡片测读
出示重要段落指名读
二、讲授新课（一）深入理解课文内容1
请同学们一边认真读课文，一边思考以下问题
(1)小马为什么过河
妈妈怎样说的
小马听了怎样
(2)小马过河遇到什么困难
它当时怎样想的
(3)老牛和松鼠对小马各是怎样说的
小马以后怎么做的
(4)小马跑回家后对妈妈说了些什么
妈妈怎么说的
(5)小马听了妈妈的话后怎么做的
小组交流学习结果
指名回报学习成果，全班补充
重点指导以下部分：*“怎么不能
我很愿意帮您做事”，用高兴的语气，读出小马的天真活泼
“我能不能过去呢
”要读出为难的语气
*老牛的话——“水很浅……能趟过去
”用满不在乎的语气读；松鼠为什么“大叫”
(着急，害怕小马淹死
)*读出小马回到家里对妈妈说话难为情、不好意思、吞吞吐吐的样子和老马心平气和，讲道理的大人语气，通过给“既……又……”换个词(又……又……)理解小马亲自试试，趟过河去，河水不深也不浅
（三）分角色朗读课文（四）继续深入理解课文
老牛和松鼠的话对不对
“光听别人说”行不行
用“因为……所以……”的句式回答问题
(因为老牛个子高腿长，河水才没过它的小腿，小马比老牛矮，腿短一些，所以觉得河水不像老牛说得那么浅；因为松鼠的个子小，到水里就会被淹没，小马比松鼠的个子高得多，所以觉得不像松鼠说的那么深
而老牛和松鼠说的话，对于它们自己来说是对的，适合它们自己的身体情况，对小马来说就不对了，因
