2009届高考历史一轮复习教案中外历史人物评说（1）【考纲解读】【内容解读】一、古代中国的政治家１、简述秦始皇兼并六国、建立中央集权国家的主要史实，评价秦始皇的历史功过。２、列举“贞观之治”的主要表现，探讨唐太宗在推动中国封建社会发展中的历史作用。３、评述康熙帝在巩固统一多民族国家中的作用。二、东西方的先哲１、了解孔子的生平、基本思想观点和政治主张，探讨孔子在中国以及世界思想史上的地位和影响。２、简述古希腊哲学家柏拉图和亚里士多德的主要生平事迹，了解其追求真理的不懈探索精神，认识其对世界思想文化的贡献。三、欧洲资产阶级革命时代的杰出人物１、讲述克伦威尔在英国资产阶级革命时期的主要活动，分析其功过。２、概述华盛顿在美国独立战争中和建国初期的主要事迹，评述其历史贡献。３、简述拿破仑的主要政治活动，讨论其对欧洲资产阶级革命的影响。【能力解读】在知识与能力目标上，了解代表着一个时代、一个民族、一个国家或一个领域的重要历史人物及其主要活动；知道他们的奋斗事迹和成长历程，概述他们的历史贡献；探究他们与所处时代的相互关系，将历史人物置于特定历史条件下进行具体分析，科学地评价历史人物。在过程与方法目标上，基于对历史人物生平事迹的了解和他们成长历程的把握，提高讲述历史人物的兴趣，逐渐加深对历史人物及其历史贡献的理解，主动参与到资料搜集、评说人物的学习活动中，用辩证唯物主义和历史唯物主义的基本观点和方法对历史人物作出科学的评价，从而正确把握个人与社会、个人与历史之间的关系，并且善于独立地多角度地表达对历史人物的看法。在情感态度与价值观目标上，用心地体会这些历史人物的奋斗历程，感受他们的心路历程和独特个性；确立求真求实、积极进取、勤于探索、勇于创新的人生态度；增强顺应历史发展趋势、为中国社会主义现代化建设和人类的和平与进步事业而不懈奋斗的使命感；提高经受挫折、适应社会生存环境的能力。一、古代中国的政治家１、简述秦始皇兼并六国的主要史实和秦始皇建立中央集权制度和巩固国家统一的主要措施；评价秦始皇的历史功过；感受秦始皇的雄才大略和雄心抱负。２、列举“贞观之治”的主要表现：用人、纳谏、轻徭薄赋和处理民族关系等方面；探讨唐太宗在推动中国封建社会发展中的历史作用；体会纳谏与用贤，对治国安邦的重要意义。３、掌握康熙帝在巩固统一的多民族国家中的举措（平定三藩之乱和噶尔丹叛乱、抗击沙俄侵略和签订《尼布楚条约》、统一台湾）；评述康熙帝在巩固统一多民族国家中的作用；强化统一的多民族的国家意识。二、东西方的先哲１、了解孔子的生平（在鲁从政、周游列国、晚年从事文化教育事业）和孔子的基本思想观点和政治主张；探讨孔子在中国以及世界思想史上的地位和影响。２、简述柏拉图生平事迹（受教苏格拉底、创办学园和著作《理想国》）和亚里士多德的生平事迹（师从柏拉图、教育亚历山大和在雅典讲学）；了解柏拉图和亚里士多德追求真理的不懈探索精神。认识柏拉图和亚里士多德对世界思想文化的贡献。用心爱心专心三、欧美资产阶级革命时代的杰出人物１、了解克伦威尔在英国资产阶级革命时期的主要活动（领军取得内战胜利、处死查理一世、颁布《航海条例》和就任护国主）；评价克伦威尔在英国资产阶级革命时期的功过。２、概述华盛顿在美国独立战争中和建国初期的主要事迹（担任大陆军总司令、主持制宪和首任总统等方面）；评述华盛顿的历史贡献；学习华盛顿关心国家与社会、不贪恋权位的优秀品质。３、简述拿破仑的主要政治活动（平定王党暴乱、发动雾月政变、建立第一帝国、颁布《法典》和对外战争）；讨论拿破仑对欧洲资产阶级革命的影响；树立“不想当将军的士兵不是好士兵”的人生理想。【总体概述】本专题主要学习中外杰出的政治家和思想家以及欧美资产阶级革命家。在中华文明的形成、发展过程中，秦朝大一统国家的创建、盛唐气象和“康乾盛世”是中华文明承继、繁盛的关键阶段。这三个鼎盛时期的形成与出现，尽管有着诸多的社会历史原因，但秦始皇、唐太宗、康熙三位历史人物在其中发挥的作用是无可否认的。孔子为儒家构建了一个体大...
