《声乐基础》课程整体教学设计（2016～2017学年）课程名称：声乐基础所属系部：文法系制定人：李金祥合作人：制定时间：2016.7临沂职业学院1课程整体教学设计一、课程基本信息课程名称：声乐基础课程代码：192120100学分：4学时：64授课时间：第一学期授课对象：音乐表演专业大一学生课程类型：音乐表演专业职业能力必修课，专业基础课先修课程:基础乐理、视唱练耳后续课程:声乐演唱与教学二、课程定位(一)学生所在专业面向的岗位(群)。初次就业岗、二次晋升岗和未来发展岗。初次就业：一般演职人员、音乐培训教师助理、学前教育机构教师二次晋升：骨干演员、学前教育机构管理人员、音乐培训主讲教师未来发展：演艺公司主管、音乐培训机构主管、幼儿园园长、(二)本课程选择的背景实践岗位，画出其典型工作流程图，标示出这些工作所需的能力、技能和素质。岗位工作流程图(三)本课程与中职、高职（专科、本科）、普通高校、培训班同类课程的区别共同点：培养学生声乐演唱和儿歌演唱的能力。中职：演唱方法演唱歌曲声乐教学声乐基础理论2对声乐演唱技巧的要求要稍低一些，能够简单掌握初级的演唱技巧就可以。本科院校：强调声乐演唱的技巧和基本功练习，强调实际演唱能力和水平，能较好地将声乐基础理论运用到实际演唱中。培训班：强调声乐演唱技巧的速成，缺乏声乐基础理论与实践的系统学习。三、课程目标总体目标：通过学习《声乐基础》要求学生掌握声乐基础理论知识和技能技巧，理解掌握一般中外声乐作品的内容风格，并具有一定的演唱能力，为胜任幼儿园音乐课教学和课外儿童声乐活动辅导工作打下基础。能力目标：一初级目标:学完本课程后，能运用所学声乐演唱技术,完整演唱一首独唱歌曲。二中级目标:学完本课程后，能根据所学声乐演唱技术,节奏、音准基本正确，感情比较充沛的完整演唱一首独唱歌曲。三高级目标:学完本课程后，能综合运用所学声乐演唱技术,节奏、音准完全正确，声情并茂的完整演唱一首独唱歌曲。知识目标：1.熟练掌握歌唱呼吸控制、歌唱的共鸣、歌唱的咬字等知识。2.基本掌握中外歌曲的演唱风格和艺术表现的手法。3.了解少儿歌曲的演唱特点，为后续儿歌教学打下基础。技能目标：1.掌握正确的歌唱发声的基本技能。2.能够基本正确地演唱不同风格、不同体裁、不同形式的歌曲，初步体会音乐的艺术表现和艺术魅力。3.了解少年儿童的嗓音特点和发音器官的有关知识，为以后教授少儿歌唱打下必要的基础。素质目标：1.能正确对待声乐演唱这一表演艺术，严肃认真完成课堂教学。2.通过学习《声乐基础》树立舞台自信心，提高学习、生活的自信心。3.通过声乐演唱的学习，逐步建立目标职业的认同感和自豪感。四、课程的知识理论内容序号模块（或子模块）名称31艺术歌曲《送别》《花非花》2艺术歌曲《我亲爱的》《雁南飞》3艺术歌曲《红河村》《牧羊曲》4艺术歌曲《红莓花儿开》《山楂树》5幼儿歌曲《夏天的雷雨》《童心是小鸟》6参加教学实践音乐会演出五、能力训练项目设计编号能力训练项目名称子项目编号、名称能力目标知识目标训练方式、手段及步骤可展示的结果和验收的标准贯穿项目：教学实践音乐会1．艺术歌曲《送别》《花非花》1.能正确的运用呼吸方法，并能较好的控制住气息。2.能较好地掌握住开口音的发声方法。1.掌握正确的呼吸的方法2.掌握如何打开u通道。3.掌握开口音的发声方法。练习气息讲授u、a发声方法学生模仿独立练习纠正辅导抽查学生唱练声曲2.艺术歌曲《我亲爱的》《雁南飞》1.能正确的发音2.能够运用好气息清晰的咬字吐字。3.能够正确的运用发声器官，做到字正腔圆。1.掌握正确咬字的方法；2.掌握在气息的支持下清晰的咬字吐字；让学生做母音的发音练习，教师讲解发音技巧学生模仿独立练习纠正辅导个别提问发音练习3.艺术歌曲《红河村》《牧羊曲》1.能够分析歌曲的曲式结构。2.能够正确地把握作品的感情基调。1.了解作品的曲式结构。2.了解作品的创作背景。给出任务让学生自己完成，教师总结检查任务4.艺术歌曲《红莓花儿开》《山楂树》1.能够打开牙关、打开口腔，打开u通道，发好u母音。2.能够较好的控制好气息1.掌握正确咬字的方法；2.掌握在气息的支持下...
