PowerpointTemplatesPage1PowerpointTemplates第六章班级组织建设第一页，共三十页。PowerpointTemplatesPage2第一节班级组织建设概述班级组织建设，是班级管理科学化、规范化的第一步，也是班级管理的基础性工作。一、班级组织建设的意义组织是管理的载体，班级组织的存在成为管理的前提，班级组织的发展与建设对学校管理、班级管理具有重要意义。第二页，共三十页。PowerpointTemplatesPage3（一）增强班级管理效能一个健全的班级组织具有完善的机构设置、合理的管理人员构成、明确的岗位分工、协调的人际关系以及稳定的班级运作机制。当班级建立起有力的管理模式时，它的管理效能一定会得到提升。（二）培养学生的集体精神和自我管理能力第一节班级组织建设概述第三页，共三十页。PowerpointTemplatesPage4（三）促进学生个性的发展在班级组织建设的过程中，学生得到展示自己才能和特长的机会，在他人肯定性的评价中，心理得到了满足，获得了进步的动力，个性得到了主动发展。（四）提升班主任的组织管理能力班主任是学校任命、委派，全面负责本班学生的思想、学习、健康和生活等工作的教师，其职责就是引导学生并与学生一起管理好班级，促进全体学生的全面发展。第一节班级组织建设概述第四页，共三十页。PowerpointTemplatesPage5二、班级组织建设的要素（一）班级目标班级目标是班级组织建设的动力和方向。班级目标，是指根据社会、学校的期望以及班级本身的任务而确定的预期活动结果，是班级成员共同具有的期望和追求。它是由班级成员认同且参与制定的，以班级意图、动机和理想的形式表现出来。班级目标具有导向作用、激励作用、凝聚作用、调控作用和评价作用。第一节班级组织建设概述第五页，共三十页。PowerpointTemplatesPage6（二）组织机构组织机构是实现班级目标的实施保障。职权结构是指正式组织，角色结构是指非正式组织。在我国学校班级建设中，往往有两套内部学生集体自治机构，负“责班级工作。一套为班委会”“，另一套在初中、高中及高校为团支部”“”，在小学阶段为中队委员会。这些组织在教师指导下，通过纪律、“”“”活动、规章等手段调整学生个体行为，团支部或中队委员会则起到协助、协调和监督的作用。第一节班级组织建设概述第六页，共三十页。PowerpointTemplatesPage7（三）班级规范班级是一种规范性的社会组织。班级规范为班级群体关系和活动提供规范和准则。班级规范是实现班级目标的制度保证。班级规范可分为两大类：一是成文的形式规范，如班级制度、课堂规则、学习纪律、学生守则等，具有外在的强制约束性；二是班级成员在活动与交往中形成的非形式规范，如舆论、风气、传统等，这些规范无明文规定，却具有内在的约束性。第一节班级组织建设概述第七页，共三十页。PowerpointTemplatesPage8三、班级组织建设的进程班级组织建设有四个进程，一是松散群体阶段，二是联合群体阶段，三是班集体阶段，四是学习共同体阶段。第一节班级组织建设概述第八页，共三十页。PowerpointTemplatesPage9（一）松散群体阶段这是班级群体发展的初始阶段。学生相互之间不熟悉、不了解，虽然开始有了交往，但这种交往是从个人而不是从组织角度出发的，具有表面性、情境性。同学之间的友谊还没有建立起来，骨干成员也没有出现。班级虽然已有外在的纪律要求，但尚未形成共同的奋斗目标。学生普遍缺乏归属感和认同感。第一节班级组织建设概述第九页，共三十页。PowerpointTemplatesPage10（二）联合群体阶段这是班级群体发展的初步形成阶段。经过松散群体阶段，教师与学生之间、学生与学生之间的了解不断深入，初步建立起各种人际关系，出现了较为稳定的小团体。学生交往不仅以个人情感为纽带，而且开始建立在集体意识上，出现了集体舆论，形成了一定的内聚力。出现了积极分子和班级骨干，班干部也能在班主任指导下发挥一定作用。老师和同学们的认可，让学生感受到自尊感和成就感。班级制定了计划，各种组织机构已健全。各项工作逐步开展起来。第一节班级组织建设概述第十页，共三十页。PowerpointTemplatesPage11（三）班集体阶段这是班级群体发展的高...
