《3大气压强》教案教学目标：知识与技能：1、知道什么是大气压强及大气压强的应用
2、了解大气压强的大小及测量方法
3、了解抽水机的工作过程和工作原理
过程与方法：1、观察与大气压强有关的现象，感知它的存在
2、观察托里拆利实验，弄清标准大气压的大小
3、探究人类生活和生产如何利用大气压强
情感态度与价值观：1、培养实事求是的科学态度
2、通过对大气压强应用的了解，初步认识科学技术对人类生活的影响
教学重点：大气压强的存在与测量
教学难点：托里拆利实验及拓展
教学过程：(一)实验导入，激趣设疑
1、请同学们来看小魔术，吞蛋实验，观察思考原因，边演示边设疑：我将怎样做呢
鸡蛋到哪里去了
你可知道其中的奥妙
21·cn·jy·com2、覆水实验：用食指堵住两端开口的玻璃管管口下端，注满水
设疑：水会不会流下来
大胆设想，此时若将管倒拿，开口朝下，水会不会流出来
设疑：水为什么没有流出来
是失去重力了吗
我的特异功能将水吸住了吗
学生活动：动脑思索，回答问题，考虑这些现象与什么有关
设计意图：激趣、设疑，引出本节课题，既使学生自发产生强烈的求知欲，又抓住他们的注意力
创设一种学生要学、想学的情境
体现兴趣是最好的老师这一教学思想的活力
(二)自主探究、合作交流
探究问题：1、什么是大气压强
产生原因是什么
2、生活中应用的例子
注射器是怎样应用大气压强的
3、你能将吸盘附着在墙壁上吗
试解释吸盘挂钩原理
设计意图：使学生对大气压强由感性认识上升到理性认识，同时学会将物理知识联系生活实际
共同释疑：现在你是否清楚我们的课前实验都是在利用什么呢
(三)点拨精讲、解难析疑
过渡：现在谁愿意亲自感受一下大气压强
请两位大力士来拉开这马德堡半球，采访一下你们的感觉，大气压大不大
引出托里拆利实验
21世纪教育网版权所有教师活动：1、演示“托里拆利实验”过程
2、对比当年托里拆利实验
