永吉县口前镇第一小学校二年级语文学科教学设计教学内容表达《读词语，讲故事》授课时间授课周次教学目标1、通过读词语讲故事培养学生的表达能力。2、初步学习概括的技艺，学习使用恰当的词语表达。重点运用恰当的词语进行表达。难点运用恰当的词语进行表达。教学准备1、写好词语的题签。2、多媒体课件执教者李凤霞教学过程一、激趣导入。两只翅膀翩翩起舞，猜猜我是谁？（蝴蝶）悄悄绽放，满园芬芳，猜猜我是谁？（花儿）蝴蝶和花儿在泉水旁相遇了，他们会发生什么故事？这节课我们就来编故事。二、小组读词，讨论、准备教师拿出准备好的题签发到各组：（1）泉水、蝴蝶、花儿（2）麻雀、稻草人、稻穗要求：1、想象合理。2、注意语句要连贯。3、注意倾听别人的发言。三、小组汇报自编的故事。四、根据自己的想象画一幅画。五、课件再出示几组词语，小组内交流，组内练习讲一讲。六、作业（1）为父母讲一个自编的故事（2）根据自己的想象画一幅画。教学反思表达只有贴近生活，才能唤起孩子们的生活体验。所以我想方设法创设符合生活实际的环境，通过设计有趣的活动，生动的情境，调动学生学习的积极性和主动性，使学生在生动活泼的表达情境中学习表达，实现课堂教学中的双向互动。永吉县口前镇第一小学校
