谈谈全国卷中的默写题默写，是高考中唯一一个答案直接源自教材的题型，所以，必须让学生尽最大努力去夺取满分。但是，全国卷的默写题型在保持相对稳定的基础上又总在变化更新，因此，深入研究新课标卷中默写题的新题型，寻找默写解题的新方法，就显得尤为重要了。纵观近几年的全国卷和省市卷，我把高考默写题型分为六式：上下句填空式、复原式、鉴赏式、关联式、嵌入式、应用式。2014年以前，全国卷当中考的一直是上下句填空式，直到2014年，才突发巨变，上下句填空式默写退隐江湖，几种全新题型登台亮相。所以，这里就只对后面五式做点探讨。一、复原式所谓“复原式”，就是在题干中叙述出所写句的具体内容，让考生根据这些提示写出对应的原句，相当于根据翻译写原文。这类题，在题干的内容叙述中，一般会出现许多与原文相同或紧密相关的字眼，提示性很强，只要抓住了这些“标志性”词语，很快就能得出答案。比如：1．2014年课标I卷第①题：屈原在《离骚》中表现自己同情百姓的苦难生活，并因此流泪叹息的名句是：“，。”解答此题时，根据题干中的“同情百姓的苦难生活”，可倒推出原文关键词“哀”“民生”“多艰”，由此得出“哀民生之多艰”这个句子；根据题干中的“流泪叹息”，可倒推出原文关键词“掩涕”“太息”，由此得出“长太息以掩涕兮”这个句子。回忆原文，调整句序，于是得出答案：“长太息以掩涕兮，哀民生之多艰。”2．《渔家傲·秋思》中，“，”两句，描写了一幅在崇山峻岭中，浩渺烟波里，一座边城紧闭，独立于夕阳的余晖当中的苍凉画卷。解答此题时，根据题干中的“崇山峻岭中”“浩渺烟波”“一座边城紧闭”“夕阳的余晖”，联系到篇名《渔家傲·秋思》，可以迅速倒推出原文关键词“千嶂里”“长烟”“孤城闭”“落日”。回忆原文，稍调句序，就可得出答案：“千嶂里，长烟落日孤城闭”。这类题仅比上下句填空式难一点点，不易考查出考生的能力差异，只在2014年课标I卷中昙花一现。二、鉴赏式所谓“鉴赏式”，就是在题干中对所写句从对象、内容、主旨、位置、方法、作用、艺术效果等角度作一两项鉴赏性提示，让考生根据这些提示写出相应的原句。例如：1．2014年课标II卷第③题：在《赤壁赋》中，苏轼用“，”两句概括了曹操的军队在攻破荆州后顺流东下时的军容之盛。此题题干只从内容角度作了提示，即“概括了曹操的军队在攻破荆州后顺流东下时的军容之盛”，答案为“舳舻千里，旌旗蔽空”。2．2014年课标II卷第①题：《庄子·逍遥游》中以“朝菌”和“蟪蛄”为例来说明“小年”一词的两句是：“，”。该题题干是从对象和作用两个角度进行提示的：对象为“朝菌”和“蟪蛄”，作用是“举例说明‘小年’一词”。《逍遥游》中关于“朝菌”和“蟪蛄”的只有两句——“朝菌不知晦朔，蟪蛄不知春秋”；这两句话的后面马上就是“此小年也”，正与作用提示一致，由此可以锁定答案即“朝菌不知晦朔，蟪蛄不知春秋”。3．2014年课标I卷第②题：李白《蜀道难》中“，”两句写出山势高峻，即使是善飞的黄鹤、轻捷的猿猴都很难越过。这道题的题干是从内容和对象两个角度进行提示的：内容为“写出山势高峻”，对象为“黄鹤”、“猿猴”。根据对象提示，可很快想到两句话：“黄鹤之飞尚不得过，猿猱欲度愁攀援”，而这两句正是“写出山势高峻”的，由此可知，答案就是这两句。4．2014年课标I卷第③题：杜甫在《春望》是借花鸟以抒发自己悲愤情感的名句是：1“，”该题题干是从对象和主旨两个角度进行提示的：对象为“花鸟”，主旨为“抒发自己悲愤情感”。根据这两条提示，可知应填的名句是：“感时花溅泪，恨别鸟惊心”。5．2015年课标I卷第②题：王维《使至塞上》中“，”一联，写了到达边塞后看到的奇特壮丽风光，画面开阔，意境雄浑。此题从内容和艺术效果两方面作了提示：内容是“到达边塞后看到的奇特壮丽风光”，艺术效果是：“画面开阔，意境雄浑”，据此两条，可知答案为“大漠孤烟直，长河落日圆”。6．2015年课标I卷第③题：苏轼《念奴娇（大江东去）》中“，”两句，收束了对赤壁雄奇景物的描写，引起后面对历史的缅怀。此题从位置和内容两方面作了提示：位置...
