《轴对称》导学案课型：新授（第一课时）时间：2016年4月1日【学习内容】人教版四年级数学下册教材82页例1。【学习目标】1．知识与能力：通过折、看一看、数一数等系列活动，进一步认识轴对称图形的意义、特征及性质。2.过程与方法：经历轴对称图形的认识和探究过程，体验观察、想象、分析和推理的学习方法，培养和发展空间观念。3.情感态度与价值观：在学习活动中欣赏图形的对称美，激发学习的兴趣，体验数学知识的应用价值，鼓励学生认识美、创造美。【学习重点】进一步认识轴对称图形的意义,会画一些简单图形的对称轴。【学习难点】掌握轴对称图形的特征。【教具准备】多媒体课件【教学过程】一、创设情境，导入新课1.出示轴对称图片。2.观察图形，寻找特点。3.揭示课题，出示目标。二、感知图形，了解意义1.动手操作，观察感悟。2.组内交流，概括意义。3.课堂练习，加深理解。三、合作探究，体悟特征出示例11.合作交流，体悟特征。2．汇报展示，得出结论：在轴对称图形中，对称轴两侧相对应的点到对称轴的距离相等。四、过关检测，提高能力出示检测题（见达标测试单），学生自主练习。五、课堂小结，盘点收获六、布置作业1.请喜欢动脑的同学做练习二十1、5题。2.请喜欢动手的同学做练习二十2、3题。3.请喜欢搜集的同学回家继续搜集有关轴对称的知识，为自己充电。【板书设计】轴对称如果一个图形沿着一条直线对折，直线两侧的图形能够完全重合，这样的图形叫轴对称图形。折痕所在的这条直线叫做对称轴在轴对称图形中，对称轴两侧相对应的点到对称轴的距离相等。【教后反思】
