母鸡叫咯咯教案VIP免费

《母鸡叫咯咯》教案一：教材分析《母鸡叫咯咯》是人民音乐出版社义务教育课程标准音乐实验教材第三册第四单元“咯咯哒”中一首活泼有趣的德国民歌。2/4拍，由再现的两段体构成。全曲结构规整，旋律巧妙运用了同音反复和小跳，重复和变化重复等手法模仿母鸡生蛋的啼叫声。再加上生动的歌词，形象的刻画了母鸡生蛋后向人报喜的欢喜之情。二：学情分析二年级的学生因为刚从一年级过渡过来，自控能力不是很好，比较容易受外界的影响而无意中扰乱了课堂秩序。对于他们来说，课堂教学要以互动和表扬为主，让每一个同学都感受到自己是课堂中的重要组成部分。三:教学目标1、通过听、唱、创编的音乐形式感受“母鸡咯咯下蛋”的情景，从而使学生学会感受生活，激发他们对小动物的喜爱之情。2、通过不同的音乐形式，体验不同的速度和力度等音乐要素增强音乐兴趣，提高对音乐的探索力和理解能力。3、用欢乐、活泼的声音演唱《母鸡叫咯咯》。四：教学重难点1、能用欢快活泼的声音有感情的演唱《母鸡叫咯咯》2、能够唱出歌曲中的强弱对比。3、能够大胆自信的根据歌曲和歌词创编动作并表演。4、能够使用简单的乐器进行合理的编配。五：教学准备多媒体教学用具、铃鼓、三角铁、钢琴六：教学过程1、师生问好歌，坐好。2、导入、新课教学：师：各位同学，大家好！今天，严老师要带着大家去农场里看一看。因为农场主告诉严老师最近他的农场里啊有一种动物生蛋了！下面请大家竖起你们的小耳朵，听一听究竟是谁下蛋了！等会举手告诉老师！（播放歌曲）师：好，哪位同学可以告诉我农场里谁生蛋了？生：母鸡师：哦！真不错，农场里母鸡生蛋了！那严老师想考考同学们了，刚才播放的歌曲情绪是怎么样的？（同学争先恐后回答）那我们可以听懂母鸡下蛋是开心的还是悲伤的啊（开心的）师：嗯，同学们表现得不错。大家刚才听的都很仔细！大家翻开书本，P25，看到《母鸡叫咯咯》，我们刚才听的就是德国民歌《母鸡叫咯咯》，全曲表现得就是母鸡生蛋像人们报喜的欢乐场景。请大家看着书本，再来听一遍，可以跟着轻轻唱，结束后告诉老师歌曲的拍子是怎么样的并且有哪些地方是在唱的时候需要注意的！（播放歌曲）生：2/4拍；强弱记号；音高低位置的起伏变化；第九小节开始稍微不同的音型等师：嗯！大家都是火眼金睛，一下就看出来啦！（若有需要，会再点出强弱记号来）那么四二拍的强弱关系是怎么样的？（着重练习第九个小节到第十二个小节和强弱的对比处理）生：强弱师：请大家和老师一起清唱一遍《母鸡叫咯咯》师：很好！那接下来我们再跟着老师的钢琴，来感受一下母鸡下蛋的开心之情。我们来一个轮唱，看看大家行不行！（师生轮唱）3、律动创编师：好的，接下来大家跟着音乐，一边唱，一边想想怎么把动作加进去！（播放歌曲）师：好，看了大家刚才的动作，老师综合了大家的动作。下面，请同学们跟着音乐和老师来做一遍！（播放歌曲）4、器乐编创介绍器乐的特征和使用方法：铃鼓、三角铁告诉同学们应如何在《母鸡咯咯叫》中使用：A:铃鼓：每一小节的第一个音。B:三角铁：在“叫”出现的音上打一下C:木鱼：所有出现“咯咯”的地方跟随节奏敲两下。（依次示范）师：同学们，下面我就邀请三位同学上来为我们演奏一下！（看时间而定邀请几组）5、归纳小结师：今天我们到了农场，看到了母鸡生蛋，学唱了《母鸡叫咯咯》，大家开心么！（开心）那么我们在最后在来表演唱一遍，用我们的歌声来感谢农场主的邀请！6、课程结束，学生离场