教学工作手册（2015—2016学年度第二学期）学校黔西县第四中学科目物理班级八（2）、（13）九(3)教师代明桃学期工作计划一、基本情况和学生知识现状分析：本学期我担任的是八年级（2）（13）班及九年级（3）班的物理教学工作，下面我将对这三个班的基本情况和学生知识现状具体分析如下：（一）基本情况分析：三个班的学生均来自黔西县县城及周边各乡镇，他们基本上身体都是健康的，大多数同学热爱体育运动，体质较好。九（3）班有部分学生学习态度不端正，学习目的不明确，追逐打闹现象比较严重，个别学生品行较差，但经过耐心教育后有所好转。八（2）班的大部分学生能自觉遵守课堂纪律，尊敬师长，团结同学，班集体荣誉感较强.八（13）班的班风和学风均较好，学生之间团结友爱，大部分学生能自觉遵守学校的各项规章制度，养成文明习惯很好。有极少数学生迷恋网络，心思未放在学习上，但大部分学生的学习积极性较高，有个别学生有迟到、缺旷现象。（二）学生知识现状分析：1、首先分析一下八年级的两个班，他们通过八年级上学期的学习，对声现象、物态变化、光学、透镜、质量和密度等知识有了初步的认识和理解。从总体上来看，大部分学生对基础知识的掌握较好，但分析问题和解决问题的能力不高，特别是八（2）班的学生的计算能力非常薄弱。2、其次是九（3）班的学生，他们通过八年级整年和九年级上学期的学习，让学生们对机械运动、声现象、物态变化、透镜、质量和密度、力和运动、简单机械、浮力、内能、电流和电路、电压和电阻、欧姆定律、电功率等知识有了初步的认识和理解。从总体上来看，大部分学生对基础知识的掌握较好，但分析问题和解决问题的能力不高，计算能力比较薄弱。总体来说有部分学生对物理科目充满了好奇感，他们积极探索，善于发现，勤学好问，表现非常优秀。也有部分学生学习目的不明确，上课不认真听讲，课后不认真完成作业，惰性思想较强。二、教材分析：本学期的八年级的教材内容共有六章，分别是分别是第七章——力；第八章——运动和力；第九章——压强；第十章——浮力；第十一章——功和机械能；第十二章——简单机械；九年级的教材内容共有三章，分别是第二十章——电与磁；第二十一章——信息的传递；第二十二章——能源与可持续发展；除此教学内容外，主要引导学生进行复习，帮助学生对已学过的零碎的物理知识进行归类，使之规律化、网络化，对知识点总结、处理，让学生对所学知识掌握得更扎实、更系统，从而提高学生分析问题、解决问题的能力。本学期八、九年级的教材的编排均采用了由易到难、由简到繁的认知规律，以学习发展水平为线索，又兼顾到物理知识的结构体系。教材中安排了许多实验、插图，编排了许多启发性问题，图文结合，加强学生对知识的理解。教材强调了学生是学习的主体，按照学习心理的规律来组织材料。在引入课题、讲述知识、归纳小结等环节中，设计了许多启发性问题，注重对学生的引导和思考，注重对学生创新能力的培养。教材强调的不是知识，而是能力的培养，通过学习，使学生获得终身学习的兴趣、习惯及一定的学习能力，帮助学生树立科学的价值观。本学期的教学重点是帮助学生掌握好物理知识和基本技能，提高学生应用物理知识的水平。复习的重点是力学和电学两大部分，力学的重点是压强、浮力、杠杆、机械效率。电学的重点是欧姆定律、电功率。其中，浮力、欧姆定律、电功率既是中考的热点，也是教学难点。三、教学目的任务：1.通过本学期的物理教学工作，组织学生积极探索开展物理实践活动，尽可能地扩大物理教学空间，扩大学生的知识面，发展他们的兴趣爱好和个性特长，发挥他们的主动性、自主性和创造性。组织学生做好专项复习和综合训练。2.加强物理观察、实验教学。在学习方法上，积极创造条件让学生主动参与实践，强调学生的探究活动，尽可能通过学生自己动手、动脑的实践活动，实现学生的全面发展。3.突出应用物理知识教学，树立知识与应用并重并举的观念。物理教学要“从生活走向物理，从物理走向社会”，理论与实践相结合，注重培养学生应用物理知识解决简单实际问题的能力。4.加强学生对基础知识的积累与运用，培养学...
